办好思政课必须建设一支素质过硬的思政课教师队伍

赵加军，江苏省首批教授级中学高级教师，特级教师，江苏省语商演讲口才研究院专家委员会委员，《校长》杂志特邀主任编委，苏州市首批姑苏教育人才。苏州大学，苏州科技大学，南京师范大学兼职教授。曾荣获全国中学十佳校长，全国师德标兵等光荣称号。现为江苏省生态科普教育工作委员会副主任，苏州市人民政府责任督学，就职于苏州市教师发展中心。

教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。第一，政治要强;第二，情怀要深;第三，思维要新;第四，视野要广;第五，自律要严;第六，人格要正。我们一定要严格遵循习总书记的重要指示精神，积极加强思政课教师队伍建设，努力把思政课办得越来越好，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，进一步落实好立德树人的根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

首先要筑牢理想信念，做到政治素质过硬。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使命崇高、任务艰巨。要求思政课教师必须筑牢理想信念，才能以过硬的政治素养引导学生扣好人生第一粒扣子。中国国产党人最重要的精神财富就是对马克思主义的信仰 ，对实现共产主义的信念，对党和人民的忠诚。只有坚定这份信仰，坚定这份信念，坚定这份忠诚，下足立根固本的功夫，才能做到政治上过硬。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新结果，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的科学指南，是加强党的建设、为人民造福的强大思想武器。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，对于坚定信仰信念具有根本性作用，广大思想政治课教师，必须把学习习近平时代中国特色社会主义思想作为加强自身建设的首要任务，要及时跟进学习贯彻习近平总书记最新重要讲话精神，推动学习往深里走、往实里走、往心里走，坚持在学懂弄通做实上功夫，做到学思用贯通，知信行统一，打牢增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的思想根基，才能不断提高政治站位，坚定政治方向，强化政治能力，不断确立大境界、大胸怀、大格局，实现习近平总书记所要求的“政治上要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，”更好的担负起思政课的崇高职责，用新时代中国特色社会主义思想精心引导和栽培青少年成长，落实立德树人根本任务。

其次要善于启迪青少年心智，给学生心灵埋下真善美的种子。习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革制新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课教师必须充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，善于运用灵活多样的教学方法，积极启迪学生心智，在润物细无声中，提高学生境界，给学生指点迷津，引导人生航向。要创新方式，把思政课上“活”。思政课，切忌照本宣科，从头至尾满堂灌。老师应善于捕捉学生成长的兴奋点，调动学生学习思考的积极性，设计各种形式的师生互动，引导学生思考问题回答问题，在关键节点上老师加以总结点评，归纳重点，在师生互动中，促进政治课本上的知识、道理真正入脑、入心，在潜移默化中融入学生的思想理念，转化为学生自己的科学生活态度、人生价值观和爱祖国爱人民的情怀。要把思政小课堂与社会大课堂结合起来，把思政课上“实”。老师不仅要以彻底的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，更应注重理论联系实际，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，组织学生走进工厂企业、社区和农村，走进博物馆、走进烈士陵园，让学生进一步了解中国的昨天和今天，了解改革开放的伟大成就，了解我们今天的幸福生活来之不易;邀请全国劳模、先进典型为学生做报告。通过这些活动要让学生真切感受到中国共产党领导的伟大正确，中国特色社会主义制度的无比优越，从而更加热爱党，更加热爱社会主义，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入精神血脉，自幼立下为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗终身的鸿鹄志。要以深厚的学识视野，把思政课上“新”。思政课老师要以过硬的马克思主义理论功底、广博的传统文化知识、深厚的历史知识与国际政治经济知识，运用辩证唯物主义与历史唯物主义，通过生动、深入具体的纵横比较，把习近平新时代中国特色社会主义思想讲明白、讲清楚。

再次要坚持立德垂范，以良好人格魅力引领学生成长。学高为师，身正为范，在学生眼里，老师的一言一行都给人以极大的影响。特别是对年龄幼小、心智尚未成熟的中小学生而言，常常因为喜欢某一位老师而喜欢某一门功课，进而在某方面形成一技之长;常常因为老师的一句鼓励，相信自己“一定行”，从而主动学习甚至改变人生轨迹。老师要以“衔着一棵草来，不带半根草去”的博大胸怀，关爱学生，了解学生，奉献学生成长。春风细雨，润物无声。遇到好老师，是人一生的幸运。有人格，才有吸引力。“亲其师，才能信其道。”良好的师德，事关孩子的成长，事关立德树人的成效。广大老师，尤其是思政老师，必须要求严格修身律己，加强自我修养，自觉追求高尚，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做到课上课下一致、网上网下一致、校内校外一致，自觉弘扬主旋律，積极传递正能量，以自己的激情激发学生的激情，以自己的真情呼唤学生的真情，用高尚的人格感染学生、赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，才能以自身的模范行为引领学生做真善美的践行者，增强立德树人的成效。