太原市小店区小学体育教学安全现状调查与分析

□ 刘波（山西大学商务学院 山西 太原 030031）

1、引言

学校体育课的好坏与学生的身心健康相互挂钩，学校之所以保障体育课上的安全，是为了培养学生的身心健康和提高运动能力。导致安全事故发生的种种因素包括特殊体育器材的使用、运动负荷、学生自我保护意识薄弱以及学生教师本身安全思想低下等。学校遇到这种情况发生后，都会采取比较消极的做法，取消具有危险性的体育教学课程以及体育教学活动，这样使得学生的身体素质更低下形成恶性循环，违背了体育教学的初衷，因此绝对安全的教学模式与学校体育教学增强学生的身体素质就形成了矛盾，阻碍了学校体育教学的发展。

本文对太原市小店区小学1000名学生进行了调查分析，通过数据分析找出了该学校发生体育事故的一些原因，并提出了相关的解决办法和预防措施。通过对太原市小店区小学学生在体育课上安全事件分析，找出发生这些事故的具体原因，对学生的身体状况以及运动损伤进行分析，依靠科学依据为该小学提供解决建议，保证太原市小店区小学体育组老师工作的通顺。

2、研究对象及方法

2.1、研究对象

（1）研究对象。

太原市小店区5所小学（育才小学、实验小学、光明小学、晋阳街小学、太航小学）。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

查阅与体育教学安全相关的文章、期刊、和书籍30余篇，对体育课安全概念、教学安全器材、小学体育课课程等文献资料进行了整理归纳，为本文提供了充实的理论依据。

（2）问卷调查法。

在5所小学中共发放问卷1000张，回收问卷930张，回收率：93%。

（3）数据统计法。

用于Excel软件对原始数据进行了辨析、采集、分类、归纳。

（4）访谈法。

凭借研究内容走访了太原市小店区小学的体育课老师以及负责校领导。在了解到以往体育教学事故的一些原因的过程中进行了访谈。最后就双方谈话内容做了整理。

3、研究内容

3.1、太原市小店区小学领导安全意识调查

调查共拜访太原市小店区小学8位校领导，包括校长1人、副校长4人、3名主任和办公室负责人。学校负责人对学习安全知识和组织安全教育都有很不错的意识，在制定安全规定和建立安全管理机构方面付诸实践的能力较强。

3.2、太原市小店区小学校体育教学安全现状调查

（1）关于教师方面调查。

（2）太原市小店区小学体育教师的安全现状调查。

表1 太原市小店区小学体育教师对体育课安全现状调查内容

由表1可以看出，太原市小店区小学体育教师在对场地检查和制定安全规章制度以及放松活动基本安全内容中这三方面表现比较差。组织安全教育、指导准备活动和讲解注意事项这三方面表现较好。在课后总结这方面组织的最好，体育老师全部都填涂了课后总结。

（3）太原市小店区小学体育教师在上课过程中是否对学生进行保护动作行为调查。

在对太原市小店区小学体育教师上课是否对学生进行动作保护行为的调查中，有177人选择有动作保护，占总学生数的19%，有753人填涂没有进行动作保护，占总学生数的81%。老师在教新动作时对学生保护能力薄弱，而这也更加容易导致安全问题。

3.3、太原市小店区小学体育课程中学生运动受伤现状调查

在高年级班级事故调查统计中发现共发生事故74起，占总人数比例为8%。在低年级事故调查统计中发现发生事故140起，占总人数比例的15%。由数据统计得出四、五、六高年级的发生安全问题的概率小于一、二、三年级发生安全问题的概率，说明低年级同学更容易发生安全问题，自我保护能力更差，自我保护意识更加薄弱。

3.4、太原市小店区小学同学在体育课上受伤类型的调查

由表2得知，在太原市小店区小学体育教学过程中摔倒擦伤人数最多为34人，占到总数的69%，分析其原因与学校场地因素和学生注意力不集中有关；拉伤的人数为11人，占到总数的22%，分析其原因与课前热身不充分和动作不规范有关；而关节扭伤的人数为4人，占到总数的9%，分析其原因主要是学生自我保护意识薄弱、动作不规范、缺少专业性技能知识以及急停急转等变向运动类动作有关。

表2 太原市小店区小学体育课上受伤类型的调查内容

3.5、太原市小店区小学同学在体育课上热身情况调查

在太原市小店区小学学生上课热身情况中，有492名学生选择认真进行热身，占总调查学生数的53%，其中241名学生偶尔认真热身占总学生人数的26%，有196名学生从不认真热身，占总学生人数的21%。

3.6、太原市小店区小学体育课下课时学生放松情况

在太原市小店区小学学生体育课下课放松情况调查中，有316名学生选择认真放松，占总学生人数的34%，有204名同学偶尔放松占总学生人数的22%，有410名同学从不做放松占总学生人数的44%。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）教师学生安全意识低是体育教学过程中最重要的安全隐患，安全教育课程没有重点开展，而关于学生在课前热身课后放松这方面，学生也做得不够好，充分表明了学生安全意识低，小学生体育教学压力相对比较轻松，这导致教师思想松懈不按照正常的体育教学大纲进行体育教学，采用放羊式教学大大增加了学生受意外伤害的几率，教师关于课前热身和课后放松应该进行有效的监督，上述充分说明教师安全意识差；

（2）太原市小店区小学在体育组师资力量明显不足，实际上课的老师的缺失使得某些老师的课程增多。压力过大注意力难免不集中，在进行正常的体育教学中，教师面对的学生数量增多，学生的安全得不到有力的监督，增大了发生意外伤害的几率；

（3）学校的体育设施和运动场地问题，不合格的器材得不到及时维护更换，一些同学课余时间在具有威胁性的运动器材上进行锻炼难免会为运动身体损害事件埋下伏笔，而学校运动场地比较狭小，学校学生众多，不利于教师完成正常的体育教学任务。引起体育课安全事故发生的重要因素就是体育器材不理想和运动场地造成的；

（4）学校医务室老旧使得学生在发生意外伤害事故的第一时间得不到及时妥善的处理，关于学生日常体检、特殊病史等应有的基本记录均没有，在某些角度加大了事故发生的严重程度。学生健康保障低下；

（5）校方负责人对学校安全问题的基本事情都没有做到位，没有基本的安全意识，对于学生的保护和对老师的监督以及自身的标杆表率作用都没有做到位，没有对自身问题做出判断，责任心低，没有意识到问题的严重性。

4.2、建议

（1）学校在进行课间期间对学生应该宣传安全思想，加强安全教育，重点开展安全课程，在体育课上，老师对学生应该以身作则，增强责任意识，加大对学生的监督力度，要想从根本上解决学生和教师的安全思想低下问题，教师应该在学期前制定好这学期该完成的任务，上课教什么内容，有目标有目的的去上课，而不是盲目的去上，临时制定教案；

（2）根据太原市小店区小学实际情况，在体育老师这个岗位上应该合理增加，缓解老师在体育课上的对孩子们的教学压力。使得每位教师可以全身心投入到体育教学当中，在此过程中，体育老师的认真负责也加强了对学生的安全保障。学生教育与安全问题得以完善保持；

（3）学校在体育设施方面应该增加资金的注入，丰富体育器材类型，增加体育器材数量，使得学生得到充足的活动空间。对购买的体育器材要保证购买正规厂家的体育健身设备，保证体育器材的质量安全问题，对学校的体育器材设备进行周期性维护，能让学生可以正常的使用，在一些特殊的体育器材使用前应加强对体育老师和学生安全思想的培养和安全知识的培训；

（4）学校设立医务室，对学生进行日常体检，对学生的病史进行统计，医务室应配置专业医护人员，完善的医护设备，对学生的安全问题进一步提供保障，解决安全隐含问题在这方面的缺失；

（5）校方负责人根据学校的实际情况从根本上抓学校的安全问题，从人员的配备情况，场地器材的齐全健康状况，都要抓起来，在同学之间特殊情况特殊对待，定期开安全会议，加强全校师生的安全思想，也可以周期性的开展安全教育讲座。

对于太原市小店区小学各项指数分析，该小学在某些方面确实存在安全问题，这些安全问题的矛头大部分对准校方和体育老师，实际学生本身也是问题所在，这些各项认为因素对安全问题占有非常大的比重也是我们重点关注和解决的对象，从体育老师的意识，校方的关注度以及学生自身对于自己安全的重视程度都是此次文章追加的重点，从人性根本上解决思想问题是非常重要的，也是避免安全事故的重中之重，除此之外，太原市小店区小学体育器材的维修维护和学校医务室的健全也为安全问题打上了问号，体育器材对于每一个小学来说是非常重要的，学生在有限的场地空间度过课间活动对体育器材的依赖性是非常大的，在做活动时，体育器材加强了活动本身的娱乐性，就此而言体育器材万一出现损坏或者缺失对安全问题就会产生很大的影响。在体育器材方面校方必须对球类球拍等用品购买充足，而在设施保证方面保证维护周期保养且周期小。太原市小店区小学医务室设备陈旧是太原市小店区小学安全问题的硬伤，不知出于何种原因医务室作为建校必备的产物，在小学却得不到重视，这对于学生安全问题的解决就没法实现，一般来说，诸如感冒、发烧、轻微擦伤等问题并不用兴师动众的前往大医院就诊，倘若学生发生此类简单问题医务室的作用就更加凸显出来了，省时省力，医务室在发生安全问题的第一时间对学生做出正确的处理也对他们来说是一种保护，只要综合解决上述问题，太原市小店区小学安全问题就会解决。