新时代普通高中育人方式改革如何推进

杨银付

日前，《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》重磅出台。我们该如何贯彻落实文件精神和要求，推进高中育人方式改革？

要着力构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在全国教育大会上，习近平总书记在德、智、体、美基础上特别强调了劳动教育。这就要着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

要着力促进学生全面而有个性的发展。普通高中阶段是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期，肩负着为各类人才成长奠基的使命。普通高中要坚持优质特色，走多样化、有特色的发展之路。新修订的普通高中课程方案和课程标准进一步明确了普通高中的培养目标，提出了学科核心素养和学科学业质量标准，整体设计了必修课程、选择性必修课程和选修课程，为学生全面而有个性的发展奠定了课程基础。要建立学生发展指导制度，配备学生生涯发展指导教师，帮助学生学会选择，树立正确理想信念，正确认识自我，更好适应高中学习生活。

要着力创新人才培养方式。更加注重学思结合，让启发式、讨论式、体验式、探究式、参与式、互动式教学和研究性學习、问题解决学习成为常态。更加注重因材施教，创新教学组织管理，有序推进选课走班教学，逐步让走班制、学分制、导师制成为常态。更加注重知行合一，让科学实验课、综合实践活动课和社会实践课成为常态。更加注重信息技术与教育教学的深度融合，探索未来学校和智慧教育，探索自适应和个性化学习，主动因应教育重心的变迁、资源形态的变迁、学习形态的变迁、教学形态的变迁、评价形态的变迁和学校形态的变迁。

要着力完善考试招生和评价制度。推进高中育人方式改革，需要教育评价与考试招生制度改革配套跟进。高中学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，在实施新课程的省份不再制定考试大纲。要进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，科学设计命题内容。综合素质评价作为招生录取的重要参考，要强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价。国家要制定普通高中办学质量评价标准，并把推进普通高中教育改革发展纳入履行教育职责的督导评估，作为评价政府履职行为的重要依据。

要着力强化师资等条件保障。顺利推进高中育人方式改革，最重要的是要有师资保障。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，用最优秀的人来教更优秀的人。要实施教师教育振兴行动计划，着力提升教师队伍素质，特别是创新教师培训方式，重点提升教师新课程实施、学生发展指导和走班教学管理能力。要深化教师管理综合改革，特别是2020年底前要适应选课走班教学需要，完成普通高中教职工编制核定。要提高教师地位待遇，特别是在核定绩效工资总量时予以适当倾斜，并指导学校完善分配办法。

要着力加强组织领导和各方协同。推进普通高中育人方式改革是一项复杂的系统工程，必须加强领导，加强统筹，加强协同。

（作者系中国教育学会秘书处秘书长）