大学语文教学中提升学生的人文素养策略分析

彭浩

摘 要：作为大学阶段的一门基础课程，语文教学的目标不再仅仅是向学生传授文学知识，而是侧重于培养学生的综合素质以及人文素养。相比高中语文教学，大学语文的开放性较强，这样的学科特点为教师培养学生形成人文素养提供了更多的思路。大学语文课程兼具工具性和人文性，教师应该对教学内容以及方法实施合理化设计，从而达到教学目标。本文就大学语文教学中提升學生的人文素养策略展开了一系列的分析。

关键词：大学语文;人文素养;提升策略

前言

在大学课程体系当中，语文占据着重要地位，是教师培养学生形成人文素养的主要渠道。大学语文教师不仅应该将课堂作为平台向学生传授文化知识，还应该深入挖掘语文课程中包含的人文信息，利用其逐渐达到培养学生形成人文素养的目标。因此，大学语文教师应该从自身的角度认识到人文素养的内涵以及教育价值，根据大学生的学习特点，选择和应用合适的方法开展语文教学活动。

一、以现代教育角度定位大学语文教育

从小学到高中，语文一直是各个阶段教学体系的核心课程，但是进入大学，语文这门课程在一些大学中已经逐渐成为了一门选修科目，这是大学并没有充分认识到语文在培养学生形成人文素养方面的重要性的结果。尽管一些大学已经对课程体系实施改革，将语文列入必修课，但是仍然存在一些大学并未改变其教育现状。大学语文课程无论在内容还是形式方面，都体现出较强的综合性，不仅包含了从古到今的一些历史经验以及文学作品，还包括很多其他方面的知识。针对当前的教学情况，各个大学应该从现代教育的角度出发，认识到其在培养学生形成人文素养方面的重要性，并能对语文教学内容进行严格筛选，通过编写校本教材的方式将关于人文素养的内容融入到教材当中，创新其编写的模式等。通过这样的方式使学生能主动参与到语文学科教学活动当中。

二、将兴趣作为培养目标革新教学方式

传统的大学语文教学模式较为单一，大多数教师将教材作为工具向学生传授语文知识，这样的教学模式很难将学生的学习兴趣激发出来。当前，突出学生的主体性已经成为了大学语文教师应该重视的一项基本原则[1]。在培养学生形成人文素养的目标指导下，教师应该根据实际的教学情况，认识到不同学生在语文学习方面所存在的差异性，对教学方式进行创新，使学生能逐渐发现学习语文课程的乐趣，并主动对语文知识进行探究，促进其实现全面发展的目标。另外，教师可以尝试采用多元化的教学方法开展语文教学活动，根据教学内容为学生创设人文素养教育情境，使学生在潜移默化中形成人文素养;教师可以组织学生以小组为单位对语文知识进行探究，在互相交流和学习的过程中提高自主学习能力以及认知到合作的重要性;教师可以运用信息技术为学生构建翻转课堂，有利于培养学生形成良好的学习习惯，从而形成人文素养。

三、深入挖掘语文课程中的人文素养元素

相比于高中语文课程的内容，大学语文教学内容具有一定的深度，范围也得到了拓展，更加侧重于引导学生透过文字深入挖掘深层的内涵。在大学语文课程中，包含很多与人文教育相关的内容，这些都能作为培养学生形成人文素养的有效工具。因此，要想达到培养学生形成人文素养的目标，教师可以带领学生对语文知识进行深入挖掘，并将其中的人文素养元素与实际生活联系起来，将其作为中心点，通过课外延伸的方式为学生推荐更多优秀的文学作品，比如小说、散文、文学名著等。教师可以通过互动的形式组织学生针对一些文学作品进行互相讨论[2]。这样的教学方式有利于提高学生的审美能力以及人文素养。在教师带领学生挖掘文学作品中的人文元素时，教师可以为学生补充一些相关的内容，使学生能从更加全面的角度理解人文素养，并将其融入到自己的思想体系当中。

四、营造轻松和谐的语文教学氛围

当前，培养学生形成人文素养已经成为了大学语文教师面临的一项教学任务。轻松和谐的教学氛围有利于培养学生形成人文素养[3]。在传统的教学模式下，很多教师都将关注点放在学生对语文知识的掌握程度方面，忽略了学生在课堂教学活动中的表现。这样的教学方式很难使学生在课堂中活跃起来，学生并不会积极回答教师所提出的问题。针对这样的教学情况，教师应该在教学中仔细观察学生在课堂中的表现，选择合适的方式提高课堂教学的活跃度。在实际的教学中，教师可以尝试围绕人文素养开展一些实践活动，比如演讲活动、文学知识竞赛、情境表演等。通过这样的方式使课堂氛围轻松起来，从而使学生能积极主动地参与到教师组织的教学活动当中。学生在和谐的课堂氛围当中，其精神也会得到放松，这种状态有利于培养学生逐渐形成人文素养，提高大学语文课堂教学的效率。

结论

综上所述，在培养学生人文素养的目标指导下，大学语文教师应该对语文课程以及学生的学习特点进行深入的了解，并以此为基础，对语文教育进行优化，以现代教育角度定位大学语文教育，将兴趣作为培养目标革新教学方式，深入挖掘语文课程中的人文素养元素，营造轻松和谐的语文教学氛围。通过本文对大学语文教学中提升学生的人文素养策略展开的一系列分析，希望能为提高大学语文教学效率提供一些参考。

参考文献

[1] 董军.试论大学语文课程如何提升大学生的人文素养[J].课程教育研究，2018（28）：47-48.

[2] 王晓乐.基于人文素养培育的大学语文教学初探[J].才智，2018（19）：140.

[3] 李晶.基于人文素养培养的大学语文课程定位及教学策略改革[J].天津市教科院学报，2018（2）：17-19.