自由与限制

赵学智

【摘 要】世界上没有绝对的自由和限制，从思政政治方面来说，每个社会人都具有相对的自由，比如言论自由、出版自由等，但是自由并不意味着没有边界，不受约束，所有的自由都是存在规则的，所以自由指的是规则内的自由，规则限定了自由的边界，但是同时也为自由的实施提供了保障。本文将以中学思想政治解放思想的内容为例，对自由和限制进行具体的分析。

【關键词】自由;限制;中学思想政治;解放思想

【中图分类号】G631;G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-01

在改革开放中，我国经历了多次的解放思想，进而充分发挥出中华民族的拼搏精神和创造力，使我国获得了飞速的发展。但是从我国当前的发展中仍然可以发现，其中还存在很多的问题，这也是我国当前发展的现状。资源、环境、就业、贫富差距以及社会保障等问题都需要通过进一步的解放思想来实现，进而保证我国健康、稳定的发展。但是解放思想本身是一把双刃剑，也会带来人们的痛苦、失望，导致社会的停滞甚至后退。本文将结合中学思想政治的解放思想部分对解放思想的自由和限制进行分析，以期能够在解放思想中获得更多的优势。

一、解放思想的自由分析

解放思想是对传统的挑战，对权威的突破和对迷信的破除。我国具有悠久的历史文化，这些是先人为我们留下的宝贵精神财富，更是我国发展的精神支柱。但是随着时代的发展这些优秀的文化中一部分已经无法满足时代发展的需求，所以必须要适当的改革和更新[1]。特别是随着中华民族的兴起、社会环境的改变以及社会文化价值理念的变迁，传统的思想观念已经远远落后于现代社会发展理念。因此突破传统，解放思想成为了我国发展的必然。同时为了使国民能够认识到解放思想的重要意义并具有解放思想的意识，解放思想也成为了我国中学思想政治教学中重要的组成部分。

（一）解放思想具有突破现实的自由

从中学思想政治的学习中可知，解放思想是对现实的突破，从我国的发展历史介绍来看，每一次的解放思想都具有一定的历史任务。目前我国正处于经济和社会的双重转型时期，这也是风险性、危机性强的阶段。市场经济的发展使得外部性趋势越来越明显，同时不同阶层间的利益冲突越来越大，社会的贫富差距也不断的扩大，官员腐败问题、生态环境问题以及社会资源等问题不断的涌现。而解放思想就是要能够突破现状，创建新的制度对当前市场经济发展中存在问题进行有效的调控，进而保证社会利益的均衡性，促进社会的和谐发展，为弱势群体提供更多的发展和资源平台，缩小贫富差距，改变经济发展的单一模式。

（二）解放思想具有实现社会公平正义的自由

通过对中学思想政治的学习可知，每一次的社会大进步都是通过解放思想来实现的，所以解放思想目标的实现主要是对人理性的认识和深刻的思考，进而进行自由的解放。解放思想关注的焦点包括的权利形式、社会弱势群体的平等机会等。这些是解放思想的目标和方向，是获得群众基础和社会基础的关键。只有真正做到公平正义才能够有效的防止解放思想流于形式。

（三）解放思想具有民主和发展的自由性

民族和自由是我国历史发展中无数仁人志士的终极目标，同时也是我国优秀传统文化的积淀以及民众们的心理诉求。通过解放思想能够对党和政府的左倾思想进行解放，消除不良思想对国家以及社会的影响，使得社会的发展能够符合人类社会的发展规律，进而用更加宽广和开放的胸怀去接纳人类的文明成果[2]。民主和自由一直是人类发展的目标和方向，所以在思想政治中如果出现专制和特权将会成为共产党人发展的阻碍。为了社会的发展，为了人类社会共同的目标必须要解放思想，并在解放思想中注重民主制度和自由的作用。

二、解放思想的限制分析

（一）解放思想需要遵循科学

当前社会的发展越来越科技化和复杂化，特别是随着科技的进步人类积累了大量的科技文明成果。因此当前解放思想也需要能够以科学性和专业性为界限，虽然解放思想是人类精神方面的发展，但是在科技的引领下必须要受到客观发展的限制，认识到当前现代科学发展也是解放思想的重要推动力。比如中学思想政治中所涉及到的航海技术、“日心说”以及爱因斯坦的《相对论》等都是人类思想解放的重要指导。尊重科学的前提是要能够尊重客观规律，为思想的解放限定科学的范围和边界。消除人有多大胆，地有多大产的错误思想，进而为党和民族的发展提供更加科学的指导。

（二）解放思想需要尊重法治

我国是一个法治化国家，所以法治是保证社会稳定发展的基础，是维系社会长久发展的关键。如果社会缺乏法治那么社会的发展也会受到限制，因此解放思想必须要能够尊重制度的创新和决策的科学性、民主性，最重要的是要能够遵守宪法以及其他的相关法律规定，进而保证公民的财产和人身权益。比如公民的权利牺牲必须要得到相应的补充，法治的价值以及利益是国家、社会以及民众共享的，同时法治的权威性也是全体成员共同树立的，因此在解放思想的过程中决不能以牺牲法治为代价。

（三）解放思想需要结合历史和现实

解放思想是对传统观念和制度的突破，但是解放思想并不是将传统彻底推翻一切都重新来过，而是要能够在正视历史和现实的基础上进行创新。历史和现实是解放思想的社会基础，缺乏历史和现实的解放思想是没有实践的冒进和空想。正如中学思想政治中关于新文化运动中的内容，对新文化运动的评价更多的是否定的、叛逆性的，缺乏理智的。因此解放思想必须是能够尊重和敬畏历史和现实的，包括现实的物质和文化等，不能简单的照搬国外的模式，还需要能够结合我国的国情因地制宜。

三、结语

综上所述，解放思想是社会发展的关键和核心，同时也是高中思想政治教学的重要组成部分，但是通过对中学思想政治的学习可知，解放思想并不是完全自由的，而是要能够遵循科学、尊重法治、同时结合历史和现实，这样才能够保证解放思想的科学性和合理性。

参考文献

[1]唐颜书.浅论课改后高中政治教师的解放思想——做生活的践行者[J].都市家教（上半月），2011（8）：30.

[2]吕燕.浅谈高中政治教学生活化研究[J].读写算-素质教育论坛，2014（17）：72-72.