民办高校思政队伍构建的若干问题对策研究

谢炎

摘 要：辅导员队伍作为民办高校思想政治工作的主力军，在当代大学生思政教育中起着至关重要的作用。本文从民办高校办学实际情况出发，梳理了民办高校思政队伍在建设过程中的不足，提出了提高重视程度、培养专门型辅导员等一系列机制，来促进民办高校辅导员队伍的长效发展。

关键词：民办院校; 思政队伍; 机制; 高校

中图分类号：G645              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）8-127-001

和公立院校相比，民办院校虽有诸多劣势，但却有着共同的使命，就是肩负着培养出社会主义市场经济环境下顺应就业市场需求的高级专门应用型人才，并且良好有序地指导大学生健康成长。而完成该使命的重要保障就是高校必须要有一支政治强、纪律严、作风正、业务精的思想政治教育师资队伍，即辅导员队伍。然而由于民办高校和公立高校在管理机制和办学资金等诸多方面存在悬殊的差异，导致了辅导员队伍软实力方面存在显著差异。纵观民办高校辅导员群体的思政教育现状，均存在诸多不足之处有待改善。因此深刻反思這些问题，并给出对策，是一个亟待解决的问题。

一、存在的问题

1.角色定位

辅导员身份特殊，兼具干部和教师的两种身份。这个群体是开展思想政治工作的骨干力量，是整个思政工作体系的组织者、指导者和实施者。教育部门在多个不同场合中明确定义了辅导员的工作角色，其中首要任务便是切实高效地开展大学生思想政治工作。然而随着民办高校招生规模的大幅增加，辅导员的工作量也在翻倍的增加。通常一个辅导员要管理多个行政班的学生，管理事务包含了党团建设、宿舍管理、校园文化活动、学风建设、评优先进等。为了统筹推进多项工作，往往无法点面兼顾。长期奔走于各个部门之间的辅导员也因此无暇顾及学生思想政治教育工作。往往都是在问题爆发之后才忙碌于临时想出对策进行补救。这在一定程度上体现了辅导员是消防员的角色，并非预防员的角色。凸显了忙碌的民办高校辅导员在职责界定上不够明确的现状。

2.流动性

民办高校辅导员工作压力、职业晋升前景和待遇等因素都在困扰着许多民办高校辅导员，这严重影响了辅导员队伍的稳定性。和专任教师相比，他们的福利待遇相差悬殊。

从年龄结构上看，多数民办院校更倾向选聘一些应届毕业生。这类毕业生工作虽然有干劲，本着高度负责的工作精神探索思想政治教育工作，但是缺乏经验丰富的高职称辅导员的指导，开展工作的成效通常较低，也因此无法得到校方认可。这进一步加剧了辅导员队伍频频跳槽的现象。另一方面，高校通常选聘公立院校退休的人员来校担任思政工作。这个群体虽然经验丰富，但由于年龄原因以及安于现状的心态，工作上难以创新，激情缺乏，很难适应新时期大学生充满活力的思维。基于上述原因，流动的意念便开始在民办高校辅导员中产生。

3.系统性和科学性

在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提及包含民办高校在内的各级各类高校在选聘辅导员时应尽量选择与专业相关的人员。然而，由于诸多受限因素，民办高校辅导员群体的学科背景多元化，与思想政治学科相差甚远。这使得辅导员队伍在开展工作过程中的系统性和科学性有待提高。对于民办高校的辅导员而言，外出进修接受继续教育的时间有限，这进一步限制了辅导员提升自我管理水平的空间。

二、民办高校辅导员队伍构建机制

1.提高重视程度

高校的重视程度是支持辅导员队伍高效开展思政工作的最大保障。思想上而言，学校从日常工作、继续教育、业余生活中体察辅导员工作的实际状况。通过调动多元化的途径普及辅导员工作的重要性和艰巨性。政策上而言，结合各校实际情况拟定一套有利于辅导员队伍发展的管理体系、激发辅导员队伍在开展思政工作过程中要时刻保持高度的责任感和使命感，为学校思想政治教育工作付出不懈的努力。

2.培养专门型辅导员

因为诸多受限因素导致民办高校辅导员队伍有着复杂的专业背景。这一现状可以通过一定的管理机制优化为辅导员的特色。高校通过制定积极的利好政策鼓励辅导员将思想政治教育工作视为实现自我价值的伟大事业，同时教育部门出台相应文件，鼓励民办高校根据辅导员专业特色、兴趣爱好和职业规划等创造条件，将辅导员培养成心理专家、管理专家、就业指导专家、职业生涯规划专家，充分挖掘出辅导员的优势。

3.完善辅导员队伍管理机制

在民办高校中结合辅导员复杂的专业背景制定系列关于辅导员继续教育条款，以便提高辅导员师资队伍的理论水平和工作能力，使辅导员群体切身感受到综合素养的提升，并产生职业认同感。并且考虑将优秀的辅导员作为学校党政干部、“两课”授课教师、思政骨干教师的优先人选，拓宽辅导员职业发展空间。最后，在职称评定中，参照辅导员的实际工作能力实行独立评审。通过设置辅导员职称评定委员会为辅导员职称参评提供晋升机会。

三、总结

社会在进步，时代在发展，辅导员工作性质、工作内容、岗位职责、服务对象也在发生巨大变化。面对新时代思政教育在人才培养过程中的重任，民办高职院校通过创造积极条件去构建一支思想过硬、专业扎实的辅导员团队迫在眉捷。

参考文献：

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