体育游戏在小学体育教学中的应用

倪建伟

摘 要：体育锻炼对小学生来说是比较重要的。因为学生中考有体育这一科目。小学体育老师要引导学生加强体育锻炼，培养体育锻炼的意识。老师要找出教学中存在的问题，通过体育游戏教学来改善传统教学的不足之处。体育游戏与教学结合将带来不小的益处。

关键词：小学体育;游戏教学;应用

小学体育教学不能再一味地沿用传统教学方式，否则难以适应新课程标准和要求，必须采取各种方式进行教学创新和改善，其中在教学中应用体育游戏正是行之有效的方式。体育游戏作为体育教学内容和方法之一，其将体育运动和游戏活动相结合，能够以更具趣味性的方式引导学生进行体育锻炼，让体育教学变得更加生动、有趣和高效。

一、以游戏引导学生，提高学生体育兴趣

游戏，可以说是小学生生活中的一部分，因为其趣味性强，教师运用体育游戏进行教学，会更有利于学生集小学习注意力，激发学生的学习兴趣。小学生因为尚处于身心启蒙发展阶段，对于学习的重要性并不了解，因此就需要兴趣来驱使。这个时期的学生，不仅仅好奇心强，兴趣广泛，更重要的是小学生心智简单便于教师进行教学引导。教师可以充分利用体育游戏增加课堂教学的趣味性，提高学生的课堂参与度，使学生的课堂主动性得到有效的发挥，不断提高小学体育课堂教学的质量。例如，教师可以运用一个名为“梅花斗艳”的游戏，来吸引学生的学习注意力，提高学生对体育课堂学习的兴趣。教师首先将学生分成不同的小组，先让参加游戏的小组分别进入画有梅花图案的圈中，再将沙包分别放进五个花瓣中，之后引导学生用自己最快的速度拍向身边最近的组员，让他用最快的速度将沙包都收集起来，用时最少的一组获胜。通过游戏进行教学，教师可以明显发现学生的学习主动性有效的提高了，几乎大部分学生都会主动帮助教师布置游戏场地，并积极参与到游戏当中。既能让学生具有轻松快乐的学习体验，又能达到体育课锻炼学生的教学目的，有效促进了教学质量的提高。

二、构建合理的游戏情境，发挥体育游戏的教育作用

体育游戏不仅是辅助体育教学的关键，同时其自身也有着一定的教育效果。在平时为学生开展体育游戏中，教师应当合理的构建游戏情境，挖掘游戏本身的教育指导作用，提高课堂教学效果。从实际角度来说，游戏情境的构建应当注重以下几个方面。首先，游戏情境应当与学生自身有一定的联系，不管是生活属性的民间游戏应用，还是竞技属性的游戏活动，其都应在某一个环节上能与学生自身的成长遥相呼应。比如说在利用传统跳房子的游戏活动中，教师就可以突显其中的技巧性，并将技巧延伸到学生平时的学习，让学生想一想“自己的学习是否和跳房子一样，想要获得成功，是不是需要反复磨炼自己的技巧？”通过这种带入性的情景，让学生更好的认识到游戏本身的内涵。其次，游戏情景的构建，教师还要明确游戏本身的规则与要求。规则与要求，是游戏本身的魅力所在，从体育的角度来说，规则与要求更是保障“公平、公正”的重要根基，在实际的游戏活动中，教师应当重视规则与要求，在游戏活动中的重要性。并引导学生从这些规则层面出发，去理性的看待每一次游戏活动，这样他们才能够更好的体验游戏本身的乐趣。

三、趣味游戏在热身环节中的运用

热身是体育课程中不容忽视的教学环节之一，小学体育自然也不例外。相较于常见的跑步、做操等热身运动，小学生势必会对一些较为新颖的热身运动形式格外感兴趣，为此，可以创新性地将不同的趣味游戏形式及其内容合理地引用到热身环节中来。例如，“两人三足”的趣味小游戲，即两个人分别伸出各自的一只左脚和右脚，用绳子将其绑到一起，然后两人利用三只脚快速向前移动。这一趣味游戏看似简单，但实则要求学生之间互相密切配合。大多数学生很难一次做到毫无障碍的往前走，因此他们需要反复进行几次，在这一过程中他们集中了注意力，更为重要的是身体各部分的机能都得到了一定程度的放松与活跃，而这就有效避免了在体育课上做幅度较大的体育动作时出现身体猛然承受不住而受到伤害的情况。趣味游戏在小学体育热身环节中的恰当运用具有积极的价值。

四、在体育游戏中融入技能

体育教学中的体育游戏兼顾“体育”和“游戏”两大因素，这意味着在实际教学中教师不仅仅要凸显游戏趣味性，更要凸显体育教育性，即在体育游戏中融入体育专业性技能。小学体育涉及大量专业相关的知识和技术动作，广泛覆盖田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等等，教师应当积极将教学内容和体育游戏相结合，在游戏中融入各种各样的体育技能，确保学生能够在收获游戏乐趣、感受游戏快乐的同时，有效锻炼身体，增强体质，熟练掌握体育技能。以“投篮高手”这一体育游戏为例，教师在组织开展体育游戏时，将学生分为6人一个小组，通过小组竞赛的方式来展开游戏，最终投篮得分较高的小组获得胜利。在正式开始游戏之前，教师给予各个小组足够的练习时间，并对投篮技术动作进行了详细讲解与示范。通过这一个简单有趣的体育游戏，教师以更加趣味化的方式实现了技术动作的教学，让学生能够积极主动地探索投篮动作诀窍和规范，让专业化的体育教学不再显得过于枯燥和乏味，更容易被学生所吸收和掌握，取得了良好教学效果。

五、结语

总而言之，体育游戏在小学体育教学中运用得越来越广泛。老师要利用体育游戏激发学生对体育的热情，在游戏过程中锻炼学生的体育素质，提高学生的合作意识和竞争意识。游戏教学能让学生融入体育教学，有利于学生体育兴趣的培养，还能在愉快的氛围中提高教学效率，塑造学生和老师之间的友好关系，促进学生的全方面发展。