绘本导读课实践样态

山东省胶州市实验小学特级教师张淑英在《小学语文教师》2019年第6期上撰文认为，开展绘本导读课，教师要善于引导儿童在阅读中探索和发现，学会绘本阅读的基本方法。具体而言，绘本导读课的实践样态大致有五种：一是对绘本的线索进行预测，訓练学生的“图感”，做法是读封面预测、读图预测、回顾预测等;二是运用“细节破译法”，引导学生观察画面细节，破译推进故事情节发展的细节，通过想象补充、朗读体验、角色转换等方式进行思辨阅读，从而形成深刻的理解感悟;三是指导学生阅读绘本时要把握节奏，促进学生的观察、猜测和想象等;四是引导学生观察和比较画面布局、角色造型、色彩明暗等差别，唤起学生的经验表象，促进阅读认知系统的建构;五是让学生根据图文信息进行联结、推论，创造性地延伸故事。

（责编 欧孔群）