建筑工程施工专业产教融合的研究

汪国雅

摘 要：本文面向建设行业、以建筑工程施工专业为例，探讨通过产教融合、校企合作的模式，进行课程设置改革和教学模式改革，培养出能为区域经济发展服务、受建筑业与房地产业青睐、有特色的职业技术人才。

关键词：职业教育;人才培养;校企合作;产教融合

一、产教融合、校企合作的实践进展分析

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。

职业教育作为一个教育概念，是培养面向现代社会的高新技术产业，在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等一线岗位上直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的技术型人才。

二、研究目标

通过产教融合、校企合作的办学模式使学生获取、积累、整合知识，构建合理的知识结构和能力结构，使学生获得专业核心能力和就业竞争能力，在此基础上培养创新意识，并通过知识和能力的积累与升华，内化为学生自身素质的全面提高。

三、研究内容

（一）加强与企业的联系，构建校企合作模式的人才培养平台。坚持产学结合的人才培养理念，构建科学合理的课程体系，突出实践教学，做到理实结合、产教融合，重视社会、企业在人才培养中的作用，使学生得到实践锻炼。

（二）建设一支教学实践一体化的“双师型”教师队伍。“双师型”的教师队伍有利于培养學生扎实的理论基础与创新实践能力，提升学生的综合素养;同时，“双师型”教师又能指导企业的生产实践及进行企业职工的培训，实现校企双赢，有利于地方经济建设。

四、创新之处

（一）产教融合的课程体系。理论课程体系方面，创新性的课程设置突出面向地方经济建设的特点，同一专业，按照不同的发展及就业方向，配置相应的特色课程;实践课程体系方面，推行产教融合的实践教学模式，依据企业的实际需要和科研课题，将其融入到实践教学中，不断的更新实践内容，强化学生实践意识。

（二）校企合作、工学结合的职业教育模式和办学方式，打造高素质“双师型”职业教育师资队伍。请企业的工程技术人员担任学生的实习实践指导教师，开展教师与企业技术人员的专业交流，在教师对企业的工程管理、生产实践和企业职工进行理论指导的同时，教师也在专业实践方面得到提高。

（三）在校企合作过程中，根据行业特点，创新改革培养方案，贴近行业需求，对接地方经济，采用企业“订单式”培养的方式，真正培养出大批受用人单位欢迎的“下得去、用得上、信得过、干得好”的工程技术实用型专业人才。

五、研究思路

（一）根据就业市场的需求，合理设置专业、研发专业标准，开发课程体系、教学标准以及教材、实训室建设和教学实习基地建设。

（二）与企业合作制定人才培养或职工培训方案，实现人员相互兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供帮助。

（三）广泛开展技能竞赛、岗位练兵、师徒帮教等活动，不断完善“培训、练兵、比武、就业”四位一体的职业技能发展机制，做好产教融合试点及经验总结工作。

六、研究方法

（一）教育调研法。以科学发展观为指导思想，结合地方经济发展趋势，树立学校与市场对接、专业与产业对接、人才与需求对接的办学理念，以提高质量为重点，以改革人才培养模式为突破口，实现职业教育与经济社会互促互利的良性循环发展，提升职业教育服务经济社会的能力。在社会调研的基础上，合理进行专业设置和课程设置。

（二）校企合作法。把提升服务地方经济发展能力作为办学的第一目标，把校企合作、工学结合作为人才培养的第一模式，把人才培养质量作为办学的第一效益。

（三）案例研究法。将整个课题研究过程中的社会调研、课程改革、实践教学、校企合作、产教融合和教师培训等相关内容进行认真总结和改进并形成案例，使我校建筑工程施工专业建设踏上一个新台阶，带动其他专业的建设，同时也希望能给相关院校和专业以借鉴。

七、研究成果

（一）制定了符合建筑工程施工专业产教融合要求的相关课程体系。明确专业知识、能力和素质，构建理论教育与实践教学平衡的课程体系的动态调整机制。在校企合作中，以“岗位择业，能力培养”为导向，编制出建筑工程施工专业科学合理的专业课程体系和知识结构，并辐射相关专业。

（二）研究资料收集整理汇编，撰写成研究案例。贯彻“基础实、能力强、敢创新”的应用型人才培养指导思想，根据市场调查，制定了符合社会需求的专业人才培养方案，建立“实操技能-综合技能-创新技能”不同层次的专业技能体系。并对毕业生进行跟踪调查，加强与企业的合作，接收企业的需求反馈。坚持教师的企业实践制度，提高专业教师的“双师型”能力，帮助企业解决技术问题，与企业实现双赢，并形成完整的教学研究案例。

（三）撰写研究总报告。在课题组全体成员的共同努力下，完成了研究计划的全部内容，撰写出研究总报告。形成了思路清晰、结构完整、操作性强、效果显著的人才培养计划，完善理实一体化数字资源库，为学生、企业职工和社会人员进行网络化学习和终身学习提供条件，为建筑工程施工及相关专业应用型人才的培养及企业培训和社会培训提供参考。

参考文献

[1] 蔡中兴.职教集团视域下的现代学徒制研究[J].广东轻工职业技术学院学报，2017，16（2）：26-30.

[2] 马怀立.校企合作为培养应用型人才开拓了广阔的道路[J].时代教育，2015（6）：102.