如何在小学语文中实施道德教育

覃丹

摘 要 在小学语文的教学中，开展道德教育，不仅能够提高小学生的语文水平，同时还能从小培养小学生的道德素质，完善小学生的身心健康。因此在小学语文中展开道德的教育十分重要。

关键词 小学语文;道德教育

中图分类号：D648                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0031-01

通过结合小学语文和道德教育两者所共有的特点来互帮互助，达到语文综合素质和道德素质双提升的效果。但是如何做到在小学语文中展开道德教育而又不会影响小学语文的课堂效果呢？我认为关于这个问题应该从以下几个方面重点实施。

一、借助课文的学习来普及学生关于道德的认知

在小学语文课文中，有着许多承载中华传统美德的故事篇章，小学语文老师可以把这些篇章中文化精华提炼出来交给学生们。比如小学语文课文中有许多的寓言故事，这些寓言故事通过一些简单的话语和图片，让孩子们知道了如何去简单的分别善恶美丑，也教会了孩子在生活中那些事情该去做，而那些事情是绝对不能去沾染的。这就是在小学语文课文中的道德教育。而其中老师的任务显得尤为重要，因为老师是学生和知识之间的桥梁。特别是对于小学阶段的孩子，他们没有过多的社会经验，也不懂得如何去评判道德标准，这时老师就应该在课文学习过程中去告诉孩子们文章中哪些事情是正确的，哪些事情是错误的。例如丑小鸭变成白天鹅的故事，孩子们可能会学到丑小鸭也能变成白天鹅，不能因为外貌就去评判一个人。老师更深层次地去挖掘故事的内涵，然后教育孩子们不能嘲笑事物外表，要看见事物本质。教师的作用就是深度剖析每篇文章的道德内涵，将他们准确的挖掘出来，然后使用小学生容易接受的方式，去引导和教导他们，让他们切身体会到道德的魅力，这样道德教育就能很好的在小学语文课本中展开。课文中还有许多诗词歌赋，学生理解不了的诗词，老师应该去帮助学生更好地消化吸收诗词中的文化底蕴。课文是教育的依托，主动权握在教师的手中，教师要学会擅于发现文章中的道德传统，并将之精挑细选，选择生动形象的方式，让学生吸收消化。

二、在小学语文中实施道德教育要避免生硬的灌输

小学生还没有生活的经验，不知道如何判断生活中的对错美丑，所以对小学生进行道德教育一味地灌输没有多大效果，有时候反而会起反效果。教师需要对教材做到深度理解，然后结合上课内容，让学生能够从每一篇文章的背后看到文章想要表达的正确的价值观和道德观。比如在讲解课文《珍珠鸟》过程中，教师可以通过全文主题，去引导学生，激发学生情感。也可以结合多元素的教学，比如可以在课堂上向学生展示多种漂亮的鸟类图片，问学生认识那种鸟类，喜欢那种鸟类，如果养了一只喜欢的小鸟要如何去爱护它。我相信这样多元化，多样化的课堂比老师单纯的灌输文章主题要有趣也有用的多。在课堂中，教师的作用并不是教而是传导，主体是学生。引导学生去感悟文章感情，领悟课文表达的道德文化，鼓励学生主动探索，积极学习道德观念，培养学生独立思考问题的能力。同时，也可以在不断提问中来激起学生自我反思的想法。有没有在生活中像作者一样做到爱护生命，是否有一些伤害动物的行为，通过这样的问题，更能让学生体会到自身道德的不足之处，自然而然地学生就能理解道德是如何的存在，应该如何去做一个遵守道德的人。润物细无声，教育也和春雨湿润小草一样，应该潜移默化地进行，而不是一味地强硬灌输，拔苗助长。最主要是要培养学生的主观能动性，保持学生好奇心，这样实施的道德教育才会如雨后春笋一般茁壮生长。

三、在写作中引导学生去观察身边中的道德范例

写作是一门能够极致地发挥学生想象力的技能，而写作的内容是学生想象的关键，将写作技巧与内容结合起来，就是将小学语文与道德教育相结合，所以老师在小学语文教育过程中，将道德融入到写作中去极为关键。王羲之写字入木三分，教会了世人把事情做到最好的道理，教师也可以通过写作充分引导学生，让学生将自己周围有关于道德的事物都记录下来，并表达对这件事的看法和见解，阐释对其中的道德观念的想法，这样就可以在写作过程中深化对道德的教育和传承。当然老师也可以在作文中批改，注重对于思想教育的推广，引导学生如何建立正确的道德观。学生也能在此过程中反思自己行为的不足之处，并加以改正。例如，教师可以让学生去写一篇记录花鸟的成长过程的记录，每天可以写下为自己种的花或养的鸟所做的事，并记录下其成长过程，老师则要每天严谨阅读学生所记之事，做上批改注释，不对之处让学生加以改正。这样既可以培养学生的兴趣爱好，又可以加强学生写作表达能力，还能传承爱护生命爱护环境的中华传统美德，真是一举三得啊。其实写作也是豐富小学生人生阅历的一种方式，而在写作中自然地渗透着道德教育，又是能够帮助小学生树立正确的世界观的重要途径。

语文是一门传承着中华上下五千年文化的学科，而道德主要体现在言行举止，所以小学语文与道德教育的相互结合是最佳的选择。总之，这门综合性学科在发展道德教育的问题上有着诸多的优势，教师们应该利用好这些优势，在教学中多用潜移默化的方式，引导学生去了解道德，认识道德，学会遵守道德。

参考文献：

[1]周敏.小学语文教育[J].学术周刊，2017.