浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

付先艳

摘 要 作文教学是小学语文的重要组成，对于学生语文素养的全面提升具有较大意义。为了提升学生的语文写作能力，需要充分认识到课外阅读的价值，在作文教学中合理运用课外阅读策略，提升小学语文作文教学质量的基础上，增强学生的写作能力和表达能力。

关键词 课外阅读;小学语文;作文教学

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）19-0109-01

通过课外阅读的实施，学生的知识视野得到拓展，语文素养得到提升。同时，在课外阅读过程中，学生能够积累大量的阅读素材，借鉴优秀的写作手法，进而达到写作能力提升的目的。因此，在小学语文作文教学实践中，教师需要充分重视课外阅读。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）学生的学习兴趣得到激发。很多优秀课外作品的故事情节比较生动，符合小学生的认知特征，能够将学生的阅读兴趣与求知欲望调动起来。学生在阅读过程中，会主动对作者的写作意图进行探究，分析作者的写作手法，进而融入到个人的作文写作实践当中。

（二）学生的知识视野得到拓展。经验是文章写作的基础。对于小学生来讲，缺乏足够的生活经验，容易产生写作难的问题。而通过课外阅读的开展，学生的知识视野能够得到有效拓展，了解和掌握其他人的生活经验，进而丰富自身的经验系统。这样在作文写作实践中，即可变得轻松，更容易产生写作灵感。此外，在课外作品阅读过程中，学生通过情境带入，可以促使自身的想象力得到锻炼和培养。

（三）学生的写作能力得到提升。词汇积累、文学素养是作文写作活动顺利实施的关键。如果缺乏足够的词汇量，难以对事物有效描述，无法将个人的真情实感表达出来。如果文學素养较差，难以有效设计文章架构，文章的核心段落与主旨也得不到凸显，进而降低作文写作质量。而通过课外阅读的大量开展，学生能够对作文写作结构充分了解，积累足够多的写作素材，进而达到学生理解能力、写作能力提高的目的。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用

（一）构建良好阅读氛围。学生只有在阅读过程中感受到乐趣，方才会积极开展课外阅读活动。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师就需要采取措施，积极构建良好的阅读氛围，优化学生的语文阅读体验，增强阅读兴趣，进而积极主动地投入到课外阅读活动中。例如，在阅读教学中，可以将多媒体技术充分利用起来，借助于文字、声音、动画等多样化形式的综合运用，调动学生的感官，促使学生的阅读体验得到增强，阅读兴趣得到培养和巩固。

（二）合理选择阅读材料。虽然课外阅读具有较大的作用，但前提是阅读优秀的作品和材料。目前，课外阅读读物越来越多，但质量却良莠不齐，很多课外读物甚至充斥着不良内容，这样不仅无法提升学生的写作水平，还会对学生的健康成长造成不利的影响。在这种情况下，教师就需要积极参与进来，合理引导，将教育意义较高、内容积极向上的书籍作品推荐给学生。在书籍推荐过程中，不必强制性要求学生对哪一本书进行阅读，而是充分发挥学生的主观能动性，由学生结合个人爱好来选择阅读。但在阅读的过程中，要求学生将比较喜欢的句子、段落、词汇等摘抄下来。完成作品材料的阅读后，还需要将读后感书写出来。学生通过这样的课外阅读，不仅知识视野得到拓展，阅读素材得到积累，同时词句运用能力、写作表达能力也可以得到显著提升，充分发挥了课外阅读的作用。

（三）积极开展阅读分享活动。结合认知发展规律可以得知，小学生难以长时间集中注意力，很容易在分散注意力等问题出现于课外阅读活动中，进而降低了课外阅读的效果，难以发挥课外阅读的作用。针对这种情况，教师可以将多样化的阅读分享活动实施下去，促使学生的课外阅读体验得到优化，注意力得到集中，提升课外阅读效果。此外，阅读分享活动的实施，也可以对学生的课外阅读效果进行检验，口语表达能力得到培养。例如，结合语文教学安排，每周选择一节课作为阅读分享课，学生结合这一周阅读的课外阅读材料和作品，提前进行准备，向其他同学分享书籍内容、个人感悟等等。再如，结合某一本优秀的书籍作品或阅读材料，教师可以将角色扮演活动举办下去，由不同学生分别扮演书中的角色，要求学生结合阅读情况，自主揣摩角色的性格特征与心理动态等，通过肢体动作、语言神态等来充分展示书中人物角色。角色扮演活动实施之后，其他学生给予点评，帮助学生进一步的提高。通过这些阅读分享活动的实施，学生的积极性得到充分调动，阅读体验得到切实优化，能够帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

三、结语

综上所述，阅读是写作基础，只有通过大量的课外阅读，学生的作文写作能力、语文整体素养方可得到提升。因此，小学语文教师在作文教学中，需要充分认识到课外阅读的意义，综合采取多样化的策略，帮助学生建立起良好的课外阅读习惯，引导学生在课外阅读活动中积累素材、拓展视野，达到学生作文写作能力提升的目标。

参考文献：

[1]马耀红.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2018，4（10）：123-125.