核心素养下高中体育高效课堂的构建模式探究

高全 韩富娟

摘 要 在高中体育课程中进行高效课堂的构建，需要教师重视对学生的主体性指导，根据学生的体能和个性，开展对学生的体育锻炼，激发学生的体育参与积极性，促使学生在体育锻炼中提高自己的体育能力，让学生可以养成良好的体育行为习惯，促进学生体育核心素养的培养。本文首先对核心素养下高中体育高效课堂构建的重要意义进行简单的分析，然后重点对核心素养下高中体育高效课堂构建的策略进行积极的探索，以供大家参考。

关键词 核心素养;高中体育;高效课堂;构建模式;策略

中图分类号：D045                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0096-01

随着素质教育的逐渐实施，在高中教学中体育课程改革成为了人们关注的重点，也成为体育教师开展课堂活动的重要课题。在体育课程中教师要坚持以学生为课堂的主体，充分利用体育课程的特性开展对学生核心素养的教育活动，积极培养学生的体育锻炼热情，引导学生在体育锻炼中进行有效的提高，让学生可以在锻炼过程中逐渐养成良好的体育品德，促进学生健康行为习惯的培养。

一、核心素养下高中体育高效课堂构建的重要意义

（一）可以实现对学生兴趣的充分培养

在高中体育课程中教师一般情况下都只是安排学生进行一些简单的体育锻炼，然后就让学生自己进行体育活动，如篮球、足球等，或者让学生学习一些理论知识，没有对学生进行体育学习興趣的培养，而在核心素养下高效体育高效课堂的构建，就需要改变过去的教学思路，充分利用学生的兴趣特点，以学生的学习和发展为基础，开展对体育课程的改革创新，合理设置各种教学项目，指导学生相关的教育技巧，促使学生高效的完成教学任务，让学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯，促进学生运动能力的提高。

（二）能够促进学生身心素质的教育提高

在一般的体育课程中教师都不是非常重视对学生身心素质的培养，总是将体育课程当作是学生休息的时间，不关心学生在体育教学中是否获得足够的收获，甚至有些教师会将体育课程的时间占据，要求学生完成一些其他学科的知识任务，严重影响了学生在体育课堂的有效学习。而在核心素养下进行高中体育高效课堂的构建，就可以针对学生进行有效的教育指导，加强对学生体能素质的锻炼，鼓励学生进行对运动的坚持，让学生在体育锻炼中得到足够的收获，培养学生的体育自信心和自尊心，实现对学生身心素养的培养。

二、核心素养下高中体育高效课堂构建的策略探究

（一）明确体育课程目标，改变课堂教学观念

随着体育教学改革的深入发展，体育课程作为高中教学中的重要部分，也是对学生进行个人素养教育的重要途径，教学模式也需要随着进行变化，适应社会发展对体育课程的要求。因此在高中体育教学中要实现对高效课堂的构建，就需要明确体育课程的教学目标，改变课堂教学的陈旧观念，不再仅仅重视对学生的理论和技能教育，而是更加注重对学生核心素养的教育，利用各种锻炼方式提高学生的运动能力，让学生可以形成良好的体育行为，从而促进学生在体育学习中培养自己的体育品德，实现对学生综合素质的教育。

（二）重视体育因材施教，适应学生个性发展

在高中体育课程中进行高效课堂的构建，就需要适应学生的个体差异，毕竟每一个学生都有自己的特点，存在着体能或心理上的特点，因此在体育教学中教师要充分考虑学生之间的差异性，进而在安排学生体育运动之前，根据学生的实际情况安排学生的因材施教，适应学生的个性发展。在实际教学中对待体能较差的学生，需要降低一些教学要求和难点，让学生可以通过努力进行完成，避免学生因训练难度问题，而影响训练的实际效果，打击了学生的体育积极性。

例如，在指导学生进行“接力跑步”的项目教学时，教师可以根据学生的身体素质和心理状态进行安排，组织一些情况较差的学生为一组，对于一些情况较好的学生也进行合理的分组，开展对学生的分层教学，教师根据学生情况给予不同的体育锻炼要求，让学生可以在体育锻炼中依靠自己的努力就能够得到收获，从而实现全体学生的进步和提高，培养学生的体育学习自信心。

（三）组织体育教学活动，提高学生运动能力

在体育课程中构建高效课堂，培养学生的核心素养。就需要注重对学生兴趣的培养，只有通过学生兴趣的引导，才可以促使学生进行主动学习，从而提高学生的体育学习效率。因此在体育课堂上教师可以根据教材内容，组织教学活动，如组织一些体育竞赛活动，让学生可以在体育场上进行主动参与，激发学生的活动热情，促进学生运动能力的提高。

例如，在指导学生学习“跳远”的技能时，教师可以先在课堂上进行示范，讲解详细的动作，然后组织学生进行课堂练习，安排学生进行体育跳远的比赛，让学生可以在竞争中集中自己的注意力，从而严格按照比赛要求进行动作，促进学生对其中技巧的锻炼，培养学生的体育运动能力。

三、结论

综上所述，核心素养下高中体育课程中进行高效课堂的构建，需要教师及时转变课程观念，加强对核心素养的重视，以学生的实际情况为基础，开展对学生的因材施教，促进学生进行体育锻炼活动，培养学生良好的体育运动习惯。

参考文献：

[1]陈曦.高效课堂视角下中学体育教学的探索[J].教育实践与研究（B），2015（08）.