高中地理教育教学中学生地图技能的培养探讨

韩宇

摘 要 随着现代社会的发展与进步，教育受到了各界人士的广泛关注。地理学科是高中教学体系中的重要组成，主要是针对地表环境以及一系列环境的自然现象并探究其发生的原因。因此，在地理教学中，地图的作用尤为重要。在传统的地理课堂中，灌输式教学模式已经无法将学生的学习兴趣激发，地理课堂教学效率低下，也无法提高学生的地理综合能力。教师要从培养学生的地图技能入手，实现地理教学的高效性。

关键词 高中地理;地理教学;地图技能

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0093-01

在高中地理教学过程中，对地图的学习是重要的学习内容，能够直接影响学生对地理知识的理解和学习。想要帮助学生有效掌握地理知识，教师就要对学生的地图技能进行培养，丰富学生的知识储备，进而实现学生综合能力的提高。在实际教学中，教师要结合学生的真实情况，采用合理的教学方式培养学生的地图技能，达成提升学生综合水平的目标。

一、加强对基础知识学习

地理学科是高中教学体系中的重要课程，涉及的相关知识较为广泛，并且在理解上存在一定的难度。在地理教学实践中，教师要将地理知识与地图进行有效结合，能够帮助学生更加有效地掌握地理知识，进而实现学生地理技能的培养。教师要从基础教学入手，帮助学生认识地图，为学生应用地理知识解决问题打下良好的基础。教师要引导学生分析和了解地图的主要构成，学会在地图中找到相关的地理信息，需要学生将地图中的基本图例以及标注的具体内涵掌握。教师需要引导学生将地图中的比例尺、图例、标注以及方向等基本要素了解，巩固学生地理技能提高的基础。教师还需要指导学生记忆地理名词。地理教学作为涉及较广的学科，在实际教学过程中会涉及到很多的地理名词，学生容易产生思维上混乱的地理名词重点记忆、准确背诵。只有将学生地理基础知识打牢，才能够更好地实现地图技能的培养。

二、设计开放性教学内容

在高中地理教学实践中，教师不能只是一味地为学生讲授知识点，要将传统的灌输式教学模式转变，教师将知识直接灌输给学生的教学方式，会限制学生个性的发展，思维能力无法获得提高。教师要真正地走出教材，与学生的生活实际相联系，根据学生身边的生活设计教学，能够更好将学生的兴趣激发，调动学生的主观能动性，实现学生学习质量的提高。在具体的教学过程中，教师要强化自己与学生之间的交流与沟通，将书本中的内容与真实世界相联系，选择学生感兴趣的教学内容，调动学生探究知识的热情，才能够将高中地理教学成效提高。生活化教学内容能够拉近学生与地理知识的距离，激起学生学习的积极性。

三、锻炼学生的读图技能

若是想要在地理教学中培养和锻炼学生良好的读图能力，教师就要将学生对地图的整体认识提高，对于地理知识的有效掌握，才能帮助学生更好地形成读图能力。在教学实践中，教师要通过多样的教学手段培养仔细看图的习惯，这样才能够真正地将地图中不同的类型深入地分析与了解，将地图中存在的信息有效的把握，帮助学生将地理教学的重点难点知识高效的解决。

四、培养图文转换的能力

通过地理教学进行图文转换，能够促使学生加深对地理知识的理解，强化学生对地理知识的记忆。在实际的地理教学中，教师可以引导学生将地图内容进行填充，帮助学生建立知识体系，使学生形成地理知识网络。这样开展知识的学习能够有效地实现学生知识内容的学习与梳理，系统性的分析也能够帮助学生在头脑中建立地理的知识结构，更加高效的掌握知识。因此，在平时的教学中，教师要引导学生养成将地理知识进行图文转换的习惯性，促使学生解决在生活中遇到的实际问题。培养学生图文转换的能力对学生地图技能的培养有着积极的促进作用。

五、开展直观教学的模式

教师通过黑板与粉笔对学生进行直观性的教学方式，运用黑板进行缩略图教学，教师会依据教学内容，采用简笔画的形式直接在黑板上进行描绘，最终形成缩略图。教师运用缩略图这种教学形式能够强化思维能力。在地理课堂教学中，教师可以采取边讲解边画图的方式进行教学，将原本固化的图片变得生动有趣，真正地将学生学习的热情调动。采用这种直观形象的教学形式能够刺激学生的听觉与视觉，吸引学生的关注，进而将学生的兴趣充分调动，将学生潜在能力有效挖掘，加深学生对地理知识的理解和记忆，达成最佳的教学效果，学生的学习质量与教师的教学效果都会获得提高。

在高中地理教学中，地图技能是学生必须要掌握的能力，对学生地理知识的学习以及今后的发展有着重要影响。因此，教师要重视学生地理技能的培养，加强对基础知识的学习，设计开放性的教学内容，锻炼学生读图技能，培养学生图文转换的能力，同时要开展直观教学模式，有效地培养学生的地图技能，提高高中地理教学效率，促进学生地理综合能力的发展，真正意义上为学生打造高中地理高效课堂。

参考文献：

[1]周晶，席雅娟.基于地图技能培养的高中地理课堂教学设计研究[J].地理教学，2019（02）：21-23.

[2]趙庆录.试析如何运用地图教学培养学生学习能力[J].中国校外教育，2018（22）：140+142.