探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力
2019-10-23王丽
王丽
摘 要 数学作为小学学习的三大“主科”之一，对于培养学生的思考能力，锻炼学生思维起着重要的作用。小学教师在教学的过程中的主要任务就是帮助学生提升他们的计算能力，以便更好地面对其他方面的问题。要提高小学生的计算能力，就要求数学教师在教学的过程中要因材施教，根据每一个学生的知识掌握水平和能力的高低来制定相应的教学策略，针对性的提高学生的计算能力和数学水平。
关键词 小数数学;计算能力;学习习惯
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0073-01
相较于过去而言，现在的小学数学教学水平有了很大的提升。尤其是在教师队伍建设方面，新招募的教师接受过专业的培养，具有很强的业务能力，老教师则具有丰富教学经验具有很强的教学能力，这些对于数学教学水平的提高起到了基础性的作用。与此同时，家长也越来越重视对子女的教育，许多孩子在学前阶段就已经接收到了一定的数学教育，为小学数学的学习打下了一个良好的基础。这些都使得小学数学的教学水平有了很大的提升。
一、小學数学教学中现状
高考的压力已经从高中蔓延到了初中甚至是小学，数学作为应试教育下最容易拉开差距的科目，受到了学校、家长的广泛重视。但是这种重视仅仅局限于如何在数学考试中获取一个更高的分数，而忽略了数学能力的培养与生活之间的关联。因此，小学数学老师所需要做的就是转变学生对数学学习的态度，特别是对一些与生活联系较为紧密的知识点需要深入的讲解阐释，在让学生认识到数学学习重要性的同时，不断提高学生的计算能力。
二、提升学生计算能力的方法
（一）兴趣培养很重要
要想小学阶段的学生学好一门课程，培养他们的学习兴趣是最好的方法。小学是学生学习兴趣养成的关键阶段，这将对他们未来的学习生活产生深远的影响。这个阶段的教学中，数学教师最重要的工作不是要传授多少的专业知识给学生，而是建立起他们对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯。老师可以通过开展学习竞赛、设置目标奖励等形式来激发学生的数学学习兴趣。比如说，在计算能力的培养上，出一些简单但是设置有陷阱的数学题目，让学生竞速计算，能够有效的激发学生对数学计算的兴趣。
（二）细节教学要抓牢
数学是一门注重细节的学科，要想使计算能力有所提升，就要养成细心验算的良好习惯。计算能力的高低取决于计算速度和计算的正确率。在计算过程中，教师应该要求学生对结果进行反复的验算，来保证计算结果的科学性。
同时，学生书写不规范，计算过程中乱涂乱画的习惯也会导致计算的速度和正确率的降低。对此，要提升学生的计算能力，也要将规范学生的书写习惯放在重要的位置。要使学生在计算过程中养成良好的书写习惯，教师就必须要起到良好的示范作用。
（三）口诀编制提效率
我们必须认识到，计算速度是体现计算能力高低的一项重要的指标。所以，要提高学生的计算能力，就要把提升学生的计算速度放在突出位置，当然这要以正确率为前提。在小学数学中，计算的数据还不大，可以通过背诵计算口诀的方法来提高学生的计算能力。除了广为流传的九九乘法表以外，小学数学教师也应当自己总结一下十分实用的计算口诀。为了加深学生对口诀的理解，不能够直接将口诀传授给他们。要让学生自己先总结出口诀内容，然后再将学生的口诀和自己的相互印证。注意在这个过程中不能全盘否定学生的劳动成果，对于他们口诀中有价值的部分要充分保留，不适宜的部分再一起协商修改。最后让背口诀的同学跟没有背口诀的同学比赛计算，结果也证明了在使用口诀帮助计算的情况下确实要比没有口诀计算要快很多。
（四）作业布置要巧妙
生活中处处可见数学，要提升学生的计算能力，就要积极地引导他们把数学和生活紧密的结合起来。所以，教师在给学生布置家庭作业时，就要注重将数学学习与生活巧妙地结合。例如，让他们测量每天从家里到学校路程，再计算选择不同的路线所需要的时间，包括考虑到红绿灯等情况，最终选择一条耗时最短的线路。通过这样的作业布置，学生会逐渐认识到，自身计算能力的提高不仅可以帮助自己在数学学习上取得一个优异的成绩，更能帮助自己更好的去学习和生活。
三、结语
总而言之，在小学教育中，数学计算能力对于学生学习能力和学习习惯的培养是十分重要的。作为小学教育工作者不仅要在教学中传授给学生专业的数学知识，更要在丰富的教学实践中不断探寻新方法、新途径来提升学生的计算能力，培养他们积极思考，乐观积极的生活态度。
参考文献：
[1]黄光春.小学数学教学中提高低年级学生的计算能力方法初探[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第四卷）[C].中国教育教学丛书编委会，2013：2.
[2]孙照欣.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育，2018（16）：87-88.
