课堂互动模式在高中英语教学中的有效应用

吕文文

摘 要 受到应试教育影响，高中英语以往教学模式对高中生的语言能力培养方面出现很多问题。课堂之上，如果我们一味地对知识进行讲授，致使课堂氛围十分沉闷，而且乏味单调，高中生渐渐对英语学习失去兴趣。本文在分析英语互动教学现存问题的基础上，对互动教学在英语课堂中的应用展开探究，希望能给实际教学提供相应参考。

关键词 高中英语;课堂教学;课堂互动

中图分类号：G424.21                                                 文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0060-01

开展互动教学期间，我们需对高中生具有的主体地位进行突出，这样对培养高中生的应用能力十分有利。所以，开展互动教学期间，我们需积极与高中生进行互动，在对基础知识加以讲授的同时，着重对高中生的英语素养加以培养。所以，我们对互动教学有关策略加以探究十分重要。

一、英语互动教学现存问题

一般来说，课堂讨论需要面向所有学生，但多数教师在课堂之上都习惯于进行师生互动，并未给生生互动提供机会。在公开课中，很多教师也只追求互动形式，并未进行真正的课堂互动。进行课堂讨论期间，一些教师一味给高中生灌输自身对文章的理解，并未对高中生的想法进行考虑，致使学生渐渐对英语学习失去兴趣。在以往教学模式下，不少教师首先会带领学生对新单词进行朗读，对有关问题进行回答，进而给学生提供课文讲述的机会。然而师生互动依然存在问题。

如今，情感互动贯穿在各个教学环节之中，多数教师在课堂之上会对不同评价形式加以运用，多运用鼓励评价，比如right以及good等。上述评价没有针对学生回答进行深入细致评价，进而没有起到鼓励与情感互动的作用。

多数学生对教师提问进行回答之时都希望教师可以给予相应提示，然而在实际教学期间，多数教师并没有给学生正确指导性以及启发性的提示，致使学生无法进行正确思考。

上述问题都对课堂效果造成较大影响，对教学效果的提高十分不利。

二、互动教学在英语课堂中的应用

有效互动乃是互动教学的核心，若想让师生进行积极互动，并且进行深入交流，我们就必须营造和谐、轻松、愉快的课堂氛围。进行互动教学期间，我们需对课堂秩序进行有效管理。同时，通过课堂互动还能激发学生的英语学习兴趣，构建融洽平等的師生关系。

（一）设置课堂环境

通过创设和课文内容有关的课堂情境，可以对高中生注意力进行有效吸引，促使其在课堂之上主动与教师进行互动交流。新课改下，我们教师可创设表演情境，以此来对高中生英语学习期间的主动性以及积极性进行提高，加深高中生对于英语知识的具体印象，并且对其英语表达这一能力进行锻炼。

课堂之上，我们可借多媒体来实施教学，把高中生带入到文章情境之中，把课文分解成简单片段，进行图片展示，以此来拉近高中生和学习材料之间的距离，帮助学生对文章内容加以理解。

合作教学是指课堂之上，师生通过合作互动展开教学活动。在互动教学期间，合作互动属于重要形式，我们需构建师生平等关系，并且鼓励各小组进行合作竞争，对以往教学模式之下课桌排列形式进行改变，这样便于学生进行面对面地沟通交流。

课堂上，我会组织学生通过小组形式进行自由表演，促使其对新单词以及新语法知识进行理解以及掌握。完成合作学习以后，我会让高中生对学习成果进行交流，给学生提供更多表现机会，促使学生之间相互了解，逐渐培养其竞争意识。

其实，合作学习就是一种把学生当作中心，借助小组合作这种形式建立课堂上主题结构的一种教学模式。进行实际操作期间，一些教师常常忽略生生交流沟通，有时因为任务设置缺乏合理性导致高中生没有明确的学习目标，进而难以实现多维课堂互动。为对上述问题加以避免，我会采用group work形式来组织学生进行讨论，积极设置课堂环境，并且在课后及时对高中生的学习成果加以检测，确保所有学生都能在课堂学习当中有所收获。

（二）进行互动管理

课堂教学期间，我们需对高中生实施互动管理，教师必须对时间进行明确限制，循序渐进地对高中生互动效率进行提升，并且促使教学效果得以有效提高。构建有效课堂互动氛围需要激发高中生的参与热情。所以，课堂之上，我们教师需主动和高中生建立良好关系，对学生表现加以关注，促使学生用最佳状态参与学习。同时，师生情感交流能够创造出和谐愉悦的课堂氛围，这对高中生进行自我表现十分有利。

综上可知，在高中阶段的英语教学中对互动教学这种方法加以运用，除了能够对高中生的英语学习兴趣加以激发之外，同时还能增进师生情感，推动教学进行一体化的发展。所以，课堂之上，我们需积极设置课堂环境，进行相应的互动管理，这样可以对高中生的积极性加以调动，对教学资源以及教学手段进行优化，进而促使高中生语言能力得以提高。

参考文献：

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[2]黄丽英.互动式教学在高中英语课堂中的应用[J].当代教研论丛，2019（02）：112.

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