基于儿童视角的校园欺凌对策研究

宋方

摘 要 校园欺凌是校园中不应该存在的现象，但是在现阶段的校园中却是较为普遍的问题。校园欺凌的发生会对学生的健康成长产生极大的威胁，对学生未来的人生发展会产生极为严重的不良影响。本文就校园欺凌现象产生的原因以及解决校园欺凌问题的策略进行探究，希望能够有效解决校园欺凌问题，使学生健康快乐的成长，成为全面发展的综合型人才。

关键词 学生;校园欺凌;校园

中图分类号：D43，TP393.18                                       文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0049-01

在校园中，校园欺凌事件频发，对学生的积极健康的成长与发展尤为不利。加强学生的道德建设，防止欺凌行为的产生已经是当前教育工作者关注的重点，是学生在校园中健康成长的关键。教师要与学生建立和谐友好的师生关系，与学生的主动的沟通和交流，及时的将问题发现和解决，预防校园欺凌事件的发展，保护学生的身心健康发展。

一、校园欺凌现象的原因分析

在校园欺凌事件中，出现校园欺凌的原因多种多样的。其中就有在个性张扬的过程中表现出现强烈的私心和冷酷态度，对于学生来讲，希望获得个性的张扬，但是在自私和嫉妒的趋势下，就会将这种个性的张扬发泄自己的同伴身上，为他人带来严重的伤害。还有就是学生家庭中的过度溺爱，使学生产生骄横的态度并且价值观出现严重的失衡。现在家庭中独生子女较多，学生在家庭的生活中被自己的父母和祖父母一辈的亲人娇惯，长期在这样的环境中成长的学生会自然地产生唯我独尊的错觉，以至于对不服从自己的同学实施欺凌行为，对被欺凌者造成严重的伤害。同时出现校园欺凌问题的原因也在于教师，教师的权威受到了质疑，无法对学生实施有效的管教。当今社会对于教师的质疑越来越严重，使教师不敢对于问题学生进行有效的管教，或是在管教学生的过程中受到了家长的阻碍与干涉，无法实现对学生的教育。这会使欺凌的实施者更加嚣张而无所畏惧。

二、解决校园欺凌问题的对策

（一）正确认识欺凌行为

教师要充分地发挥自己对学生的主导作用，学习相关的理论知识，并以此作为依据，引导学生学会识别和判断同学的欺凌行为。教师要提高处理学生欺凌行为的能力。教师要采取正确的态度与方法，依据相关欺凌学生的性别、年龄、性格等方面的特点，选择适当的教学方法，及时地与学生进行沟通，通过事实为依据，公平公正的对待学生，通过引导、劝服等方式冷静的处理欺凌问题，才能够在一定程度上减少欺凌行为的产生。教师还要积极地参与教育行政部门或是相关机构的培训，提高教师处理校园欺凌事件的能力。教师要积极地引导学生建立良好的人际关系，对学生进行道德教育，有效地预防校园欺凌事件的发生。教师要引导学生正确认识欺凌行为，从根源杜绝欺凌事件。

（二）构建和谐成长环境

只有让学生身心健康发展才会使学生避免产生校园欺凌事件。教师要采取科学的教育手段，建立和谐的校园环境，与家长有效的配合等等教育措施，实现学生的健康成长。在实际的教育教学中，教师要树立正确的教育观念，注重学生的全面发展，不能只关注学生的成绩，还要对学生的道德品质进行培养，促进学生综合素质的提高。教师还要将原本对学生的评价标准改变，不再以学生的成绩为唯一的标准，要关注学生的学习态度、学习能力以及道德品质，综合性的评价学生，帮助学生在校园中获得全面综合的提高。教师也要对学生进行法制教育，让学生懂法知法，产生对法律的敬畏感，不做违法乱纪的事情。教师为学生营造和谐的成长环境，才能实现学生的健康成长。

（三）发挥家庭教育作用

在欺凌事件中，无论是欺凌者还是被欺凌着，只要父母认真仔细的观察，就能够在家庭中发现痕迹。但是，在现实中，很多校园欺凌事件的实施者家长并没有对自己的孩子对其他人造成的严重伤害有正确的认知，有些价值观念出现偏差的父母甚至会产生骄傲的情绪，家长这样的行为会对校园欺凌者带来更多的无所畏惧，教育不仅没有效果，反而使校园欺凌的实施者更加嚣张跋扈。而对于校园欺凌事件的受害者而言，很多的家长疏于对自己孩子的关系与爱护，或是与自己的子女之间产生隔阂，不能对子女进行保护，导致一旦发现问题的严重性就已经造成了无法挽回的结果，形成了对学生的伤害。因此，教师要积极地与家长进行沟通，使家长对校园欺凌现象产生明确的认知，有意识地对自己的子女观察和引导，防止欺凌和被欺凌现象的产生。

三、结语

校园欺凌对于学生的心理健康发展是极为不利的，可能会使被欺凌者产生厌世轻生的想法，甚至可能会使校园欺凌事件的实施者扭曲价值观，成为今后社会中的毒瘤。因此，教师要对学生负责，采取有效的教学措施，预防校园欺凌事件，教師要引导学生正确认识欺凌行为，为学生构建和谐成长的环境，发挥家庭教育的作用，同时要利用教师自身优势。总之，教师要采取多种措施预防校园欺凌事件，保护学生，使学生在校园中获得进步与提高。

参考文献：

[1]常进锋.农村留守儿童校园欺凌的成因与应对[J].长春教育学院学报，2018（10）：64-66.

[2]吴立平.少年儿童校园欺凌的成因及对策分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2018（09）：24-27.