新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论

李永光

摘 要 一个国家只有真正铭记历史才能够得到真正的发展。学生主要是在课堂上通过学习了解历史的。新课改对高中历史教学提出了更高的挑战和要求，需要广大历史教师在教学中不断创新，积极探索新的教学方法，给学生创设良好的历史学习氛围，进而促进高中历史教学质量的提升。本文对高中历史教学中存在的问题进行了分析研究，提出了具有针对性的教学策略，为高中历史教学工作的顺利开展提供参考。

关键词 新课程改革;高中历史;存在问题;教学策略

中图分类号：G632                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）19-0008-01

历史属于文科中的一门学科，学生学习历史能够吸取历史事件中的经验和教训，进而起到警示自我、提高自身良好文化修养的作用。传统的历史教学方式方法已无法满足新课改对高中历史教学及学生学习的需求，因此高中历史课程必须进行改革，这也给高中历史教学带来了机遇和挑战。高中历史教师在教学时只有不断创新，及时解决高中历史教学中的问题，才能够适应历史改革的发展，促进历史教学效果的提升。

一、新课改下高中历史教学中存在的问题

受传统教学体制的影响，大多数学校对数学、语文、英语等学科比较重视，认为历史等一些学科属于小科，并不太重视。高考中历史所占分值与语文、数学等学科相比少，因此学生把大部分精力放在了语文、数学、英语等学科上。甚至有些高中历史老师也认为自已所教学科占比少，不如语文等学科重要，因此在教学时只是按部就班地按照教材进行，很少考虑学生的个性特点及学习状况，而且在教学时也没有制定出明确的教学目标和教学任务，导致课堂教学气氛比较沉闷，学生失去了历史学习的兴趣，严重影响了历史教学的效果。新课改要求。高中历史教师必须具备广泛的专业知识，而有些高中历史老师的知识储备不足，因此在教学时无法满足学生的学习需求。虽然学生在初中就开始学习历史知识，但是由于他们对历史学习并不重视，掌握的历史知识不多，有些学生甚至连历史的朝代顺序及历史人物的时代背景都不了解，因此在学习高中历史知识时就会感觉吃力。

二、新课改下高中历史教学的策略

（一）更新观念优化历史教学方法

为了提高高中历史教学的效率，高中历史教师在教学时要加强学习更新自身的教学观念，采取有效措施优化高中历史教学的方法，在教学中努力给学生营造良好的学习氛围，让学生对历史学习产生兴趣，进而促进历史课堂教学效果的提升。随着科学技术的发展，多媒体等一些先进的教学设备已经广泛应用于课堂教学中。高中的历史教师在进行教学时，可以利用多媒体给学生展示一些视频、图片等与所讲历史相关的资料，以拓展学生视野，帮助他们建立完整的知识体系，进而让学生对历史学习产生兴趣，并在学习的过程中感受历史的魅力。如在进行文艺复兴这部分知识的教学时，教师可以利用多媒体给学生播放纪录片中有关文艺复兴的部分，让学生通过观看从政治、经济、艺术等不同的角度了解文艺复兴的原因及影响。

（二）根据学生特点进行巧妙引导

新课改下的高中历史教师在教学时要多与学生进行交流互动，全面了解学生的实际情况，根据他们对历史知识的掌握情况及年龄特点进行多样化的教学，如分层教学、小组合作教学等等，通过科学化的方法引导学生积极自主地学习历史知识，进而促进高中历史课堂教学效率的提高。良好的交流互动能够让教师及时掌握学生学习中遇到的困惑，进而在课堂上采取有针对性的措施提高历史教学的水平。如在进行早期中国政治制度的特点这部分知识讲解时，由于学生缺乏横向、纵向比较分析历史问题的能力，因此在学习时容易遇到困难。为了培养学生分析解决问题的综合能力，高中历史教师在教学前要凭借自己的教学经验把学生在学习中可能遇到的问题猜想出来，如为什么说世袭制代替禅让制中体现了历史的进步等。为了帮助学生进一步深入理解这部分教学内容，高中历史教师在教学时要引导学生从生产力发展和社会发展等角度对社会的发展进行分析，进而帮助他们真正认识到政治制度的更新是社会发展、历史进步的表现。学生在学习这部分知识时对宗法制和分封制间的关系无法理解，这主要是因为他们对这两个概念分不清楚，因此教师在教学时可以采取对比的方法引导他们合理分析比较，进而明确他们之间的内在联系。

（三）认真研读教材拓展教学的内容

新课改下的高中历史有较大的调整，需要高中历史教师认真研读教材，根据研读的成果和学生的实际情况设计教学任务和教学目标，同时还要对历史知识进行拓展，进而开拓学生视野。高中历史教师在进行教学时要深入挖掘教材，不断探索创新历史教学的方法，通过引导丰富学生学识，提高他们素养，让他们树立正确的历史观。

三、结语

新课改下的高中历史教学机遇与挑战并存，高中历史教师要加强学习，及时更新教学理念，不断创新，探索适合学生实际情况的历史教学方法。针对高中历史教学中存在的问题采取有效策略，进一步丰富学生学识，拓展他们的视野，让他们对历史学习产生兴趣，积极主动地投入到历史学习中，进而促进历史教学质量的提升。

参考文献：

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