探究时事政治在高中思想政治课教学中的应用

兰宏光

【内容摘要】随着素质教育的不断深入，高中思想政治课堂教学中，时事政治是教学内容的补充，同时能够帮助学生更好的理解、学习政治知识，从而提高学生的政治素养和道德法制观念。本文阐述时事政治在高中思想政治教学中的重要意义，分析目前高中政治教学中的问题，从而探究时事政治在高中思想政治教学中的应用。

【关键词】时事政治  高中  思想政治教学

时事政治是有关国家政治生活中最近发生的事实的报道，主要是处理国家生活和国际关系方面的方针、政策和活动。时事政治作为高中政治教学中必不可少的知识延伸，对学生思想政治的学习和理解有着至关重要的作用。因此需要教师在日常生活中加强时事政治的渗透，发挥时事政治的教学优势，为高中思想政治课堂带来新的教学模式，提高学生学习效率。

一、时事政治在高中思想政治教学中的重要意义

时事政治在高中思想政治教學中的应用在很大程度上可以帮助学生能够更好的理解政治内容，从而对政治学习产生浓厚的学习兴趣，提高教学效率;其次时事政治在高中思想政治教学中的应用，改变了传统的灌输式的教学模式，提高了师生互动，为学生营造一个和谐、轻松的学习环境和学习氛围;再有时事政治的引入，改变了政治教材中单一抽象的教材内容，使教学变得具体、真实，丰富了学生的知识和视野，提高学生学习政治的积极性。

二、高中思想政治教学中的问题分析

在传统的高中思想政治教学中，教师往往采用“满堂灌”的教学模式，将政治教材中的内容笼统的给学生读一遍，让学生自己领悟。而高中政治教材中很多政治学理论比较抽象和深奥，学生不能直接理解，降低了学生的学习效率;思想政治学科从属于理论性强的学科，加上传统的说教教育，思想政治课堂就变得更加枯燥、无味，导致了思想政治课堂无法激发学生学习兴趣，从而遏制了高中思想政治教学的发展。

三、时事政治在高中思想政治教学中的应用

1.提升教师的专业素养，树立正确的教学观念

在时事政治与高中思想政治教学的融合过程中，教师作为课堂的引导者，一定要具备专业的政治素养和正确的教学观念。首先教师要提升自身的专业素养，基于政治教学的时代性，教学内容往往随着时代的变迁而改变，因此需要教师具有终身学习的学习精神，在教学过程中不断加强自身的专业素养还要在日常生活中关注时政新闻，为学生的学习提供必要的引导;其次教师要改变传统的教学观念，注重“以人为本”的教学理念，充分关注学生的思想和认知发展，以学生的需求为教学目标，培养学生的学习兴趣和政治素养，从而提高思想政治的教学水平。

2.精选时事政治材料，在教学过程中合理引入

高中思想政治课堂教学中，时事政治的合理引入，离不开教师的充分准备，这就需要教师在备课过程中精选时事政治素材，一般在选材过程中需要遵循四个原则：真实性，时事政治材料一定要选择真实发生而绝非杜撰;实用性，要与当堂内容紧密结合，运用时事政治素材来解释教材中枯燥抽象的知识，从而帮助学生更好地理解;实效性，教师在材料的选择上一定要是最近或者正在发生的事件，只有这样才能够更贴近学生生活，引发学生的共鸣;代表性，教师在素材的选择上一定要能够代表某一个想象来说明某种问题，从而培养学生的政治素养，增强学生的政治认同，从而引导学生树立良好的价值观和人生观。

例如在学习《发展中国特色社会主义文化》的时候，教师就可以将最近火热的火车票改革引入到教学过程中。教师通过图片展示，将改革开放以来火车、火车票的形式依次展现给学生，让学生感受从人为售票的版票到如今网络购票、刷脸进站的无纸化车票的车票改革和变迁，让学生体会时代发展带给人们的便利，从而使学生深刻理解中国特色社会主义道路的必然性和可行性，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3.多元化教学方式，时事政治多方面渗透

在高中思想政治教学中，课堂仍然是教学的主体，有效地课堂教学是时事政治渗透的基础。因此教师需要多元化教学方式，让学生能够在教师的引导下进行主动学习和探究，从中获得政治知识，培养学生的思维能力。

4.引导学生对时事政治的关注，调动学生学习的积极性

对于高中政治教学中的时事政治渗透，学生的学习兴趣是教师不可忽视的因素。因此教师要从学生的角度出发，逐步提高学生对时事政治的兴趣，让学生能够从兴趣的基础上进行时事政治的学习和关注，从而调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动投入到时事政治的学习中。

总结

高中政治教学中时事政治的引入，给高中政治课堂注入了新鲜的血液，有效提高了学生学习的兴趣和政治知识的理解，因此教师要在实际教学中提升自身的专业素养、精选时事政治材料、多元化教学方式、引导学生关注时事政治等多方面渗透时事政治教育，从而提升学生的政治素养，提高高中政治教学的有效性。

【参考文献】

[1] 李杨. 高中思想政治课教学中时事政治的应用[J]. 科教导刊（上旬刊），2018（03）：137-138.

[2] 郑莉芝. 时事政治在高中思想政治课教学中的应用探究[J]. 科教文汇（中旬刊），2018（08）：131-132.

[3] 周露露. 时政热点应用于高中政治课教学的研究综述[J]. 西部素质教育，2018，4（15）：215-216.

（作者单位：广西桂林市中山中学）