自主教学在幼儿种植课程的有效开展

朱靓婷

【摘   要】  种植课程的有效开展，不仅可以丰富幼儿的课外活动，激发幼儿在劳动实践中体验快乐，也可以培养其热爱自然、亲近自然的能力。在此过程中则需要幼儿教师结合孩子的实际情况和能力基础等，通过充分利用教学资源和科学合理的安排各项种植活动，让每个幼儿均能参与进去并得到进步和成长，而幼儿只有自主进行观察实践，才能在种植课程中有所收获，所以自主教学和幼儿种植的有效结合必不可少。本文就幼儿种植课程如何有效应用自主教学这一问题展开探索，并结合实际情况提出以下具体策略。

【关键词】  幼儿教学;种植课程;自主实践

随着社会的不断发展，对学生自主实践能力要求越来越高，而种植课程不同于其他幼儿活动课程，它是以种植园的室外教学环境和幼儿接触植物并亲手种植为要求开展的，通过幼儿不断的自主学习和积极参与活动，可以有效提高他们的实践操作能力和沟通合作能力。且种植园于幼儿而言也可以作为大自然，幼儿通过接触植物可以提高其对自然的感知能力，开拓视野，对其日后发展起到重要意义。在幼儿种植教学中，教师应不断地引导幼儿自主学习，通过幼儿在种植过程中自主观察、探索、实践、记录等，激发幼儿对种植活动的兴趣，在快乐学习中提升动手能力。

一、合理安排活动，引导幼儿自主学习

幼儿能够在种植课中自主学习、实现有效课堂的关键在于教师合理安排种植空间和开展活动。种植课程可利用的主要为室外种植园和班级教室内部，而对于教室内部种植园，幼师可以根据幼儿的年龄特点和教室内部整体风格，以当前阶段幼儿感兴趣的动画人物、场景等有规划的进行种植园装饰和点缀，也可以提倡幼儿和他们的父母一起参与到此活动中，通过幼儿家长的关注进一步促进幼儿对此的重视程度。对于幼儿园内部的种植园，教师可以对闲置的部分进行改造，教师可以在木板上绘制出有趣的图画和文字从而为此区域设置出一定的主题，并将种植园地和教学环境有效结合起来，使幼儿在种植课堂中通过不同区域的划分展开自主性探索，启迪幼儿对大自然的好奇心。此外，幼儿应注意种植园地的设置首先应保证安全性和无害性，构建出和谐、自然的课堂环境，向幼儿显示出大自然的活力，从而使其在田园景色中产生对大自然的探究心理，才能使幼儿在室外课堂中健康成长并有所收获和提高。

二、激发幼儿兴趣，引导幼儿自主学习

由于幼儿阶段的年龄特征，导致兴趣成为幼儿的主要行动力，且兴趣也是最大的老师，所以要求幼师在种植课堂中能够激发幼儿的兴趣和好奇心，使其可以积极主动地去完成种植活动，把种植植物和亲近自然作为幼儿自身所喜爱的事情，幼儿教师也得到高效开展。所以在种植课堂中，幼师可以开展一些趣味性的活动，从而激发幼儿兴趣，使其自主实践。

幼师可以按照一定的顺序给幼儿进行分组，实行“分组合作”的形式，并在幼儿种植后利用小组的形式对所种植物是否长高、发芽等变化过程进行观察并记录，教师可以引导幼儿对自己观察的现象进行互相交流，并在主动实践中了解植物生长过程。教师也可以通过鼓励家长与幼儿一起进行合作种植，引导幼儿父母在此过程中抛下自身家长角色，从而使幼儿和父母在一起种植中培养感情，增进对彼此的了解，也缩短了沟通距离。此外，幼师也可以根据幼儿所种植的植物种类，将其日后所结果实变为菜肴或水果甜点，在幼儿劳动后作为奖赏发放下去，使幼儿不仅了解到植物果实的多种多样，开阔了眼界，也在体验过劳动后更加珍惜劳动成果。

三、丰富课堂内容，引导幼儿自主学习

大自然也是教师进行教学的有效空间，幼儿得以在真实的环境中身临其境，从而获得真实的感受，培养了幼儿对美的感知能力和对自然的感悟。且通过幼儿近距离的直观接触植物，观察其生长过程和外形变化，也可以逐渐提高幼儿观察和思考的能力，所以教师可以借此引入基础常识、科学现象等充实教学内容，培养幼儿的自主学习能力，为其日后学习打下良好基础。

例如，秋天的种植园地一片生机无限、硕果累累，幼师可以引导幼儿用词语描述出这样的场景，鼓励其个性化发展，培养幼儿的语言表达能力。同时教师也應引导幼儿认识种植工具，向其分别介绍小铁锹、铲子、刨子、盆子等并说明工具作用，组织幼儿应用工具去收集种植园地里掉落的花瓣和种子，从而开展一些手工活动，也可以促进幼儿的实际操作能力。所以通过种植课堂，幼师不应仅仅局限于教会幼儿种植，也应在课堂中引入更多的知识和技巧，提供幼儿更加丰富多样的活动机会，促进其全面发展。

总之，教师应结合幼儿的年龄特点和课堂实际，根据季节、天气等元素对种植园地进行科学合理的安排，通过一系列趣味性的种植活动使课堂顺利开展，不仅符合因地制宜原则，保护了植物生长，也在实践中培养幼儿的自主学习能力，增进了与大自然的交流。同时幼儿得以在种植课程中充分发挥自主性，在观察、实践和合作交流中快乐学习，最终实现有效开展种植课堂的目标。

【参考文献】

[1]吕茜.幼儿园种植活动与教育价值分析[J].考试周刊，2016（55）：186-186.

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