新媒体视角下大学生思想政治教育创新的主要思路和策略——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

董建 广西财经学院金融与保险学院

以互联网为依托的新媒体的迅速发展已深入到高校教育教学的各个层面。在新媒体技术的影响下，大学生的生活、学习以及思想观念都在发生潜移默化的变化。大学生的思想政治教育，是高校的教育工作的一个重要的环节。高校思政教育工作在新媒体时代下将会面临前所未有的机遇与挑战。在此背景下，由杨娉编写的《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》（中国纺织出版社，2018年10月版），精准把握新媒体环境下大学生与时俱进的思想需求，紧跟新媒体舆论导向，对大学生思想政治教育进行多维度，深层次的研究和探索，对充分发挥挖掘新媒体在高校思想政治教育的创新发展具有重要的指导作用和参考价值。具体分析，本书的具有以下三方面的特色：

一、把握基本问题，阐述新媒体的特征与影响

由于新媒体时该书立论的视角以及探讨问题的背景，该书在探讨大学生思政教育创新以先，针对新媒体本身展开了全面分析。首先，该书以阐述高校思政教学创新为指引，对新媒体的含义意义澄清，并在此基础上对其特征予以界定。为了更好说明新媒体的发展现状，作者专门梳理了新媒体的发展过程，从历史的纵向角度展示新媒体的形成过程，以此为阐明新媒体的时代影响奠定基础。其次，在从一般层面阐述新媒体的价值和影响之后，该书特地将问题导向新媒体对大学生的影响，从思想道德修养、心理健康和社会交往能力三个方面论述大学生在新媒体时代下的变化，以之为阐述新媒体对大学生思想政治教育的影响铺垫基础。该书从探讨新媒体本身入手，进入切入其与大学生的关系，最后将问题顺利引入该书正题，体现了非常严谨的逻辑过程和缜密的写作手法，能迅速道出问题的关键，抓住读者的眼球。

二、着眼新媒体效应，分析思想教育现有问题

该书着眼于新媒体的影响，从机遇和挑战两个方面分析新媒体对大学生思想政治教育带来的后果。作者从教学平台、教学手段、教育效率和教育主客体之间的信任度四个方面探讨了新媒体对大学思政课教育带来的正面效果，着重指出新媒体信息传播的多边性和开放性所产生的积极效应和重大意义。然而，该书以辩证地眼光同时洞察到新媒体的负面效果，主要从舆论导向、人格障碍、教师权威、教育模式等方面，探讨新媒体为大学思政课教育带来的挑战，阐述了这些挑战之间的连带关系和多米诺骨配效应，为深刻认识思政教育的当前问题具有重要意义。然而，发现问题是为解决问题。该书不仅分析了当前问题，而且针对这些问题围绕思政课创新提出一系列建议。该书阐述了新媒体视角下大学思政教育创新的规律和理论依据，并就如何创新提出几条重要原则，如教育目标隐蔽性与内容渗透性相统一的原则、内容多元化与思想主导性相结合的原则等等，它们对于改善现状，实现创新具有重要的意义和价值。

三、利用新媒体优势，探索思政教育创新路径

该书除了从理论和原则层面对思政教育创新进行一般层面的探索外，还落实到实际的方法和策略层面，围绕思政教育创新中的路径和对策问题进行探析。该书指出，实现思政课教育创新，首先需要对思政教育内容进行结构上的优化，剔除陈旧过时的素材，纳入新时代的元素，并对教材内容之间的框架结构和逻辑关系进行一定调整。此外，在思政教育的传播方面，必须充分利用好新媒体的优势和特征，优化现有的传播路径，在提高传播信息量的基础上，确保传播质量。最后，该书依托互联网技术，提出多种网络思政课教学模式，把思想教育、政治教育、法制教育、心理教育、国情教育等维系于互联网，广泛开展思政课教育的“互联网+”时代。另外，该书针对如何利用微博、微信、高校BBS等当前流行的互联网工具进行网络舆情引导提出众多可操作、可实行的策略和技术，是一本极具理论价值和实践指导的思政教育创新著作。