《小鹿的减法》教学设计

白悦

教材分析     《小鹿的减法》是义务教育教科书语文2011课标版二年级下册第五单元第18课。这一单元的主题是围绕“做人的道理”来安排的。这篇课文是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，就一定会获得成功。

教学目标 知识与技能目标：

1.会认“方便、造桥、浑身、汗淋淋、坚持、成功、减法、退却、剩下、流逝”等10个词语。会写“浑、淋、桥、坚”四个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受小鹿是如何造桥成功的。

过程与方法目标：

1.默读课文，要求不出声、不指读，养成边读边想的读书习惯。

2.学习动补关系的句子，在语句中领悟表达方法，积累句子，并能模仿运用。

情感、态度与价值观目标：

使学生体会无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教  学

重难点 重 点：认读10个字词，书写生字，训练口语表达能力。

难 点：抓重点词、句理解小鹿造桥成功的过程，使学生体会做事情，要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学准备 多媒体课件，小鹿、獐子图片，磁力田字格。

教   学   流    程

教师导学 学生学习活动

一、激趣导入

（课件出示小鹿造桥的图片）

1、师：你从图上看到了什么？

这节课让我们继续学习第18课《小鹿的减法》。

2、板书课题

3、引生回顾课文：通过上节课的学习，你还记得文中除了有小鹿还有谁吗？谁能按着这样的提示来回顾一下课文的第一自然段讲了什么吗？

二、交流读文、引导识词

1、我会认：

是啊，一年的时间那么长，它们一定会遇到很多困难，要想知道他们最终是否成功，只有读对明信片上的词语，才能帮助我们了解故事的最终结局呀。

2、我会合作

师过渡：同学们对本课的词语宝宝掌握得十分娴熟，其中4个字宝宝正急着跟你们见面，想和你们拉手交朋友呢，你们愿意吗？快来看看都有谁？请同学们认真看，小组合作学习有要求

三、细读深究、体验感悟

1、师过渡引读第二自然段：出示圖片，小鹿背着造桥的工具是否准备造桥了呢？

是呀，小鹿终于下定决心开始造桥了，他是怎样做的呢？

2、组织学生汇报

（课件出示此句子）

3、过渡：你从句话里的哪个词读懂了什么？

4、指导学生有感情朗读小鹿开始造桥的句子，体会小鹿的辛苦。

6、我会说

四、回顾全文，渗透思想教育

总结：同学们，其实，我们也和小鹿一样都有着大大小小的愿望，只要我们下定决心，坚持到底。在遇到困难的时候，也像小鹿一样做做减法，因为……，就一定能实现我们的愿望。

学生相机回答  激发学习兴趣

学生随师书空课题后齐读

学生回答文中出现的小动物

（生汇报：便利店，方便面……）

学生读句子体会多音字

学生依据提示，学习小组合作学习生字

学生自由读第二自然段，用横线画出小鹿是怎样做的相关语句。

汇报：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗（hàn）淋淋的。

生汇报：通过“一直、累、汗淋淋”等词了解到小鹿造桥十分辛苦

生自读、配乐情境引读、师生对读

生接：减去一天，就向成功靠近一步