《孔雀东南飞》教学设计

高洁

整体思路及背景简介：

《孔雀东南飞》是人教版高中语文必修2第二单元中的第三篇诗歌，本單元学习内容在新课标中属于“文学鉴赏与创作”的任务群，这个任务群的学习目标旨在“引导学生阅读古今中外诗歌、小说、散文、剧本等优秀作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感、激活想象中提升文学欣赏能力，学习撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达能力。”关于文学鉴赏，《普通高中语文学科教学指导意见》中也指出“学生在精读中能感受作品的艺术形象，把握作品的内涵，理解作者的意图。结合自己的生活经验，联系自己阅读与写作的经历，加深拓展对作品的理解。尝试在阅读中发挥自己的想象，建构自己阅读的艺术世界，获得审美体验，认识作品的美学价值”。鉴于此，本节课的主要任务定在：感受诗歌的艺术形象，把握作品的内涵，联系自己阅读与写作的经历，加深对作品主题的理解。 本节内容的学习有助于帮助学生感受和把握文学作品中的人物形象，提升概括归纳能力，在文学审美鉴赏中增强对民族文化的探究意识。在学习中，教师要指导学生或自己朗诵诗歌，读出人物在不同处境中的情感变化，为学生理解人物形象创设更好的情境。

学习目标设计：

语言建构与运用：在熟读诗歌基础上感受乐府诗歌语言特色，把握铺排的写作手法对表现人物形象的作用

思维发展与提升：通过挖掘文本和借助助读材料来分析、概括人物形象及悲剧成因，并能有理有据地表达自己的观点

审美鉴赏与创造：能感受诗歌展现的形象美和古代人民追求美好情感的愿望

文化理解与传承：认识封建家长制和封建礼教摧残男女幸福生活的罪恶，体会在特点环境中作品所展现的生命关怀，树立正确的思想价值观