高中历史学习中的家国情怀教育探析

赵榕熙

摘 要：伴随着西方文化的引入，对我国的思想文化产生了很大的影响，由于西方文化和我国传统文化逐渐的融合，因此对传统的文化思想予以传承和保存就显得尤为重要。而文化的教育更是应该从学生时代就开始，尤其是高中的历史学习中，通过把家国情怀引入能够很好的对学生予以深刻的教育，而家国情怀的教育是对高中生的家庭幸福以及国家富强的理想的培养的一个重要途径，由此明白家庭与国家质检的紧密关系，意识到国荣家荣，国衰家衰的重要道理，从而帮助树立清晰的责任感和自豪感。而且在学习中国历史过程中，能够对我国几千年的文化予以更加透彻大的了解，对中国顽强奋斗拼搏的精神为之感叹，由此即发民族的自豪感，成为为国效力的动力和源泉，作为一名高中生，在本文中我主要从自身学习的角度来对高中历史学习中的家国情怀进行了有效的分析与探讨。

关键词：高中历史学习;家国情怀;教育

在漫长的封建时代，国家因此而稳固，忠君爱国的人物也层出不穷。历史发展到今天，家国情怀又有了新的变化，更多地强调家庭和睦与国家稳固之间的相辅相成的关系，对家国情怀的教育，不但要讲历史，更要讲现实，让家国情怀成为我们高中生的精神力量，提升我们的综合素质，来更好的报效祖国，实现自身价值。

1 家国情怀教育的内涵

社会的快速融合发展使得文化出现了相互交融的趋势，而中国固有的传统文化由此受到了世界文化的影响和冲击。自古我国就有霍去病的“匈奴未灭，合一家为”这样的诗句，而在近现代也有“天下兴亡，匹夫有责”的激昂陈词。由此看到，爱国情怀的培养和教育在我国是源源流长的，也是家庭幸福和国家富强理想培养的一个重要途径，通过家国情怀的教育能够更好的进行家庭与国家的互动，培养国家的荣誉感和自豪感。通过历史课本的学习，能够帮助我们对中国几千年的历史有更加清楚的了解，并激发起爱国的热情，使学生能够在实际的学习过程中更好的提升自己的能力。

2 高中学习家国情怀的历史作用

2.1 加强了社会主义精神文明建设

加强了家国情怀的教育内容到历史教材中，对形成良好的社会主义价值观起着重要作用，国家教育形式是家国情怀教育的基础，它的重要意义是培养学生的使命感，对国家的责任与敬仰，是精神文明教育。无论是古代的治国策略，还是现代的社会主义理想信念，都在着重强化了人与自然、人与人以及和社会相互的关系，并且充分体现了人本的价值观念。而且国家情怀的体现也都是从小事做起，所以，在高中历史教材中加入家国情怀则更能实现教育的目的，从而更好的展现我国社会主义的核心价值观念。

2.2 有利高中教育德智体全面发展

加强高中学生家国情怀教育，还能在很大程度上有利于德育教育，在思想政治教育工作中，德育教育时其非常关键的一个环节，而且对学生整体的未来发展也有着至关重要的影响，直接影响着其价值观的形成，对其未来成长是影响深远的，所以通过良好的德育教育能够更好的帮助学生形成良好的素质，帮助其实现更加全面的发展。

在课堂学习中，从德育的角度出发，家国情怀具有非常显著的优势;而从国家的方面来看，通过家国情怀教育也能够更好的帮助其对国家的历史有充分的了解和理解，由此对培养学生的民族自豪感和责任感都是意义重大的。而从家庭的方面来看，家国情怀的培养能够帮助高中生形成尊老爱幼以及孝敬父母的道德观念。由此可以看出，家国情怀的教育能够帮助高中生形成良好的人生观、价值观以及世界观，更好的培养其道德品质和心理素质的形成。

3 提高家国情怀教育有效方法

3.1 改变学习理念

在当前的学校教育中，很多同学都在不同程度上受到了应试教育思想的影响，但是在很多人的观念中认为历史只是一个参加高考的学科而已，对其蕴含的教育意义并没有认识到，而这种观念对开展家国情怀的教育是非常不利的，因此在学习中必须要对这种观念予以扭转。所以在实际的学习过程中，要对这种传统的观念予以转变，课堂中对学生进行积极的鼓励，提高学生的主体地位，不断的拓宽学生的历史知识面以及视野，而且学生本身也积极适应这种学习模式上的改变，积极配合老师新的理念和方式，从而提高我们课堂学习的质量。

3.2 深刻掌握整个学习内容

就是随着时代的进步，在进行课程学习时，我们必须要充分把握课程中的中心思想，对贯穿其中的家国情怀思想予以有效的把握。要遵循课程的发展方向，在老师的引导下，充分把握课程内容的实际走向，尤其是对于历史课程的思路和目标要予以深刻的理解，由此充分应用到具体的学习实践。

3.3 创新历史学习的模式

在新型的课堂教育工作中，老师和我们学生的地位都是同等的，而且如今的学习模式更是在很大程度上突出了学生的主体作用。而在历史学习中，我们要在老师的引导下，适应这种变革予以适应，建立更为科学的，积极的良好的师生关系来进行学习。此外，根据当地实际的情况，老师会选择使用多媒体技术和情景创新的方式，我们要更加积极的配合和适应这种教学方式，而且通过这种方式来提高自身的敬仰之心。

3.4 熟知阶段性特征发展特征

在工作和学习实践中，要以基本线索予对历史把握。在老师的讲解下，自己形成更好的世界意识和国家意识，帮助在世界版图中对自己的国家有一个清楚的定位。由此更加深刻的了解我国的历史，体会世界发展的进程。

通過这样一种阅读的方法，我们对历史的了解更加有层次，有效的把国家历史和世界历史有效的结合，对自己国家不同的历史发展进程和发展态势有更加清楚的认识，把握国家观，世界观，强化其对国情的深入认识。

总之，我相信，在老师的带领下，我们对中国几千年的历史能有更加清楚透彻的了解和认识，认识到中国人民美好的品格和顽强斗志，激发起民族自豪感以及责任感;形成更加科学的价值观和人生观，提高综合思想道德素质，为未来的发展奠定良好的思想道德素质。

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