浅谈在小学音乐教学中融入音乐游戏的作用

张小宝

摘 要：小学音乐教学工作作为我国基础教育阶段重要组成部分之一，能够有效提高学生综合素养，促进学生日后全面发展。本文主要是从当前小学音乐教学现状入手，简单概括将音乐游戏融入到音乐教学中的注意事项，随后探讨在小学音乐教学过程中，将音乐游戏融入其中的主要作用，并且阐述其实施方案，希望能够为日后教学提供一些建议。

关键词：音准节奏;因材施教;小学音乐;表现形式

随着我国经济的发展、人民生活水平不断提高，在基础教育阶段使得人们对于小学音乐教学关注程度也逐渐高涨起来。在新课改背景下，我国基础教育阶段小学音乐教学有着越来越突出的地位。所以如何合理且科学的利用音乐游戏方式提高小学音乐教育有效性，成为该领域教职员工不断关注的重点话题。

1 小学音乐教学中将音乐游戏加入其中注意事项

1.1 分清游戏和音乐主次地位

在小学阶段，作为音乐教师，想要将游戏加入音乐教学当中来，已经成为教学主要手段和主要目标。在这时必须要分清游戏和音乐之间的关系，划分出两者的分界点和连接点，并且采用张弛有度的方式，以此保证音乐游戏可以发挥最大作用。在音乐教学过程中，应用音乐最终目的并不是让学生在多种多样游戏活动中进行玩乐，而是希望借助该方式调动学生学习积极性，同时让学生在该过程中感受音乐所带来的乐趣，并且切身提高自身的音乐素养。

1.2 采用因材施教教学理念

由于小学生年纪较小，他们身心处在飞速发展与成长阶段，活泼好动成为学生共同特点。在这时教师需要从两个方面入手：一方面因为小学阶段学生十分渴望有自我展示时间，但是面对新鲜事物时内心也会出现恐惧;另一方面小学生身体发展仍不成熟，思想系统也不断完善，所以教师在开展音乐教学时将音乐游戏加入其中，不仅能够关注到学生的发展状况和学习状况，同时也能切身照顾到每位同学的特点和个性。采用因材施教教学模式，不仅能够提高学生对音乐欣赏能力，同时也能帮助学生利用音乐游戏表达出属于自己的思想感情，从音乐学习中提高音乐鉴赏能力。

1.3 音乐作为元素开展游戏活动

在音乐教育教学过程中，音乐游戏是课程设计必不可少的内容之一。小学阶段教师在音乐教学过程中，必须合理地将游戏和音乐元素结合起来。比如，教师必须将音乐的声调、音阶、节奏等妥善安置在游戏当中，使学生在游戏时能够感受到规律、节奏、音色的不断变化，引导学生能够根据音乐变化做出相应的反应[1]。

2 小学音乐教学中将音乐游戏融入其中主要方法

2.1 重新诠释音乐内涵

从当前小学生实际情况入手，可以发现，学生存在旺盛的好奇心，并且对周围事物充满期待。因此教师可以在开展音乐知识教学时，利用音乐游戏的方式，可以让学生开展良性的较量与竞争，以此帮助学生将注意力转移到教学内容中。利用音乐游戏的方式对音乐内涵进行诠释，使学生体会到音乐学习乐趣。比如教师在带领学生演唱《我是草原小牧民》这首歌曲时，教师可以在课堂上先为学生播放歌曲，随后学生并不知道该歌曲的名称。在这时，教师可以指导学生闭上眼睛，自行想象歌曲中所描绘的内容与画面，随后引导学生来猜测歌词，如果同学能够正确猜出歌曲名称或者相近名称，教师应当予以奖励。通过这种方式，学生能够理解歌曲本身内涵，最终快速找到答案[2]。

2.2 创设轻松学习氛围

在传统音乐教学过程中，主要模式就是教师单方面传授，而学生则是单方面学习，因此在该形势下，教师会选择为学生演唱歌曲，而学生采用跟唱的学习形式[3]。这种教学模式使原本活泼的课堂氛围逐渐陷入到沉寂状态下，不仅对学生掌握音乐演唱功能和音乐理论知识存在影响，同时也会导致学生对音乐学习丧失热情。比如在教授《小红帽》这篇歌曲时，教师可以将学生分成多个小组，随后将音乐游戏加入其中，为学生创设愉快且轻松的学习氛围，将学生分成小组后，每个小组由三名成员组成，分别扮演花草、小红帽、大灰狼。角色分配结束之后，教师可以为学生发放课前准备好的各种教学工具，使小组之间能够识别每个人的身份。设置情景方式帮助学生体会音乐中所含有的故事性，最后提到提高学生的表现能力和欣赏能力。

2.3 发现不同个体专长

因为小学阶段学生具有强烈的个性，在组织学生音乐学习时，教师也需要尊重每个学生的特性，并且采用因材施教方式，使学生在学习时被他人的关注与重视，以此可以有目的、有计划地开展学习。比如教师在带领学生进行《小小少年》学习时，可以从歌曲内容出发，加深教师对学生实际情况的掌握，通过观察和询问方式，使学生在实际演唱中有属于自己的表现。

3 结束语

综上所述，在开展小学音乐教学过程中。因为小学生精力旺盛、注意力难集中、活泼好动，因此教师应当将音乐游戏与课堂教学有效结合起来，通过不同教学模式提高学生的音乐素养。

参考文献：

[1] 张雨婷.浅谈在小学音乐教学中融入音樂游戏的作用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：181.

[2] 郑永兵.在小学音乐课堂教学中融入音乐游戏[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：366-367.

[3]李理.音乐游戏融入小学音乐教学中的作用探讨[J].艺术科技，2015，28（02）：251.