浅谈如何在高中数学教学中提高学生素质

应申拉

摘要：素质教育在近年来受到社会的广泛关注，通过素质教育可以为社会提供优质的人才，其中，数学作为一门必修课程，更是要重视素质教育的推广。众所周知，数学学习的根本就是重在培养学生思维的多样性、创新性以及深刻性，所以想要实行素质教育，数学教师要根据学生的特点因材施教理论联系实际，制定合理的教学计划。因此，在教学过程中首先要引导学生养成良好的数学学习习惯，因此，数学教师如何贯彻素质教育的思想是一个长期的任务。

关键词：高中数学;因材施教;学生素质

引言：

当前社会对素质性人才的需求越来越大，全面推进素质教育已经成为我国教育的普遍认知，而高中数学作为高中阶段教学的一门基础必修课程，在素质教育方面起着无法替代的作用。在数学教学过程中不仅要培养学生的基本运算能力、思维逻辑能力、应用能力等数学学习的基本技能，還要培养学生学以致用的能力。最直接的办法就是加强学生数学学习方法的培养，提高学生学习数学的积极性。因此，高中的数学教学应在提高学生数学成绩的基础上，有意识的培养学生数学素质教育，可以从以下几个方面来进行研究。

一、重视培养学生数学意识

高中数学教学过程中教师不难发现小部分学生对数学比较敏感，但并不是一整个班级都是这样的学生，所以教学过程中一定要面向全体学生，让所有的学生都能够学会学习、主动学习。现代教学是以人为本，坚持以老师为主导，学生为主体，数学教师要根据学生的特点运用不同的教育方法，逐步培养学生的数学意识，从而让学生的数学能力得以提高，不能再有好学生不用管，差学生管也没用的观点。数学教师要照顾到每一个学生，使每一个学生都能够受到良好的教育，达到教学内容最基本的要求。因为每位学生的学习能力、兴趣爱好、以及对知识的理解等都会有所差别，因此，数学教师需要根据学生特点激发学生的学习兴趣，可以用数学的逻辑思维来解决问题，学以致用，使学生逐步形成自己的数学观。

二、提高学生的逻辑能力

学生的数学逻辑思维能力不仅可以使学生掌握解题方法和解题技巧，还可以让学生更清楚的认识到数学的形成过程和推理过程，让学生从根本上学习数学。不仅如此，数学是一门由低到高逐步发展演绎性很强的一门学科，通过近年来的高考题目，我们可以发现数学的考查重点放在思考和推理上，强调数学的通用性和工具性，也从侧面说明学生的思维能力和逻辑推理的重要性。在高中数学教材中数学只是一个可以套用的公式，数学教师在备课时需要花更多的时间来设计教学方案，在教学过程中以引导的教学方式为主，从根本上改变学生的学习方式，让学生体会数学知识的快乐，而不是枯燥与厌烦，引导学生主动探究，从而强化学生的逻辑思维能力，教会学生研究问题、发现问题、解决问题的动手动脑的学习技巧。

三、提高学生综合能力及创新

中学数学主要学习的是初等数学，所涉及的数学语言包括图形语言、文字语言、符号语言，这三种语言是数学的基本组成部分，另外，数学综合了地理、物理和化学等相关学科的知识，因此，数学教师在教学过程中更要引导学生挖掘各科知识的交汇点，提高学生的综合运用能力。数学还涉及到逻辑型、技巧型和宏观型的思维方式，可以让学生通过归纳、类比、反证等来解决逻辑性问题;通过换元法、配方法等解决公式问题，这类问题可以让学生具有灵活机动、举一反三的能力;通过数形结合、归纳猜想、分类讨论等教学活动，都可以让学生获取数学学习的核心技巧，并且能够通过数学来解决其他学科的问题。在数学的教学上，教师要顺应时代的发展以时代的标准来要求学生，激发学生思维，从而使学生创造较高的社会和个人价值。因此，数学教师不光要培养数学的综合素质，还要培养学习的创新思维能力，更快更好的理解接受新知识，更有利于数学教学。

四、培养学生学以致用

高中生生性活泼、好奇心强、也有了一定的生活经验，而数学知识也来源于生活，应用于生活。评价一个人的数学素养，不在于他掌握了多少的数学理论知识，也不在于他能够解决多少的数学题目，而在于他能不能将学到的数学知识灵活运用到生活中，能不能解决生活中的各种问题。数学教师需要在教学过程中积极引导学生学以致用，能够将所学的知识运用到生活上去，比如，函数这个知识模块的学习，学了函数和方程过后，很多学生都感觉没有多大的用处，感觉函数与我们的生活没有直接关系，觉得数学知识没有太多的实际用途。因此，数学教师需要有意识的、有目的性的对学生进行引导，结合生活、社会的现象来教学，加强理论联系实际的训练，激发学生的好奇心，求知欲，让学生带着问题来学习，通过让学生解决生活中的实际问题来培养数学的应用数学能力，让学生积极动手动脑来分析解决问题。

五、总结

综上所述，办好教学，提高学生素养，教师是关键。在高中阶段，每一门学科的教学过程中都贯穿着素质教育的理念。数学作为一门基础学科，在生活中处处都能体现出数学的重要性。因此，数学老师的备课更要充分，在教学的各个环节都要注重学生的素质教育，更要把现代化的教学方法，教学工具在课堂上使用，营造和谐积极的学习氛围，让学生可以全面的提升素质。提高数学教师素质是保障实施数学素质教育的根本。一名具有高素质的数学教师可以在潜移默化中感染学生，影响着学生素质的提高和发展，结合具体的教学内容，对学生进行数素质教育，社会主义核心价值观教育及爱国主义教育，让学生积极主动学习，激发学生不畏困难的意志，逐渐开发学生潜能，提高学生的综合素质。

参考文献

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