论音乐的艺术表演与表演技巧的辩证关系

鲁昊

摘 要：在音乐的领域里，表演技巧以及艺术表演哪个相对更重要，这个问题看起来很简单，但是在复杂的实践活动里面却是充满矛盾且又让人难以回答，经常引来无休止的争论，特别是对刚刚走进音乐艺术中的年轻人来讲，这一矛盾不仅仅丰富和生动，而且还具有难以用简单概念来表述的辩证关系。

关键词：音乐;艺术表演;表演技巧;辩证关系

拉赫玛尼诺夫在以前曾经说过学生如果在将来想要成为一名钢琴家，精通技巧是一件非常重要的事情。还有一些人与这个观点持有相反的意见，练习技巧以及弹奏技术不是首要事情，甚至还有非常具有修养的钢琴艺术家认为深度研究技巧甚至会阻碍人们在音乐道路上的发展。所有这些来自于音乐艺术家的观点的影响因素不仅仅有来自他们特定的生活历史，而且还有引发上述观点的特定对象。因此并不能信条似的去下结论，而是应该用科学的态度深入探讨以及研究符合音乐本身发展规律的指导原则。如果通过一种生硬的概念去概括艺术表象，尤其是概括音乐的教学以及训练过程，这种做法不仅仅不科学而且还会让人们产生错误的认识或误解。

如果每个人都通过辩证的观点去对待表演技巧以及表演艺术之间的矛盾关系，我们将会发现这种关系富有变化、层次丰富、形态生动。

一、艺术表演与表演技巧的依存关系

音乐的艺术表演以及表演技巧二者缺一不可，相互依存。通过对音乐的欣赏以及与音乐相关的艺术体验来看，如果对音乐具有非常美好的感受、深刻的理解和感悟、很强烈的表现欲，但是如果不能胜任音乐技巧、不能很好的驾驭音乐，那么自己心理想想以及感悟出来的音乐效果就不能得以实现。同样的道理，如果只具有高超的表演技巧，但是却欠缺对音乐的理解和感悟，那么表演技巧再好也都只是无用之功，因为这种技巧表达出来的效果只是一种没有生命的、空洞的音节，这样的音乐还具有什么意义呢？因此艺术表演以及表演技巧相辅相成、相互依存、不能够彼此孤立而独立存在。

二、艺术表演是目的，表演技巧是手段

手段是为了能够达到完美的目的，技巧应该服务于音乐的目标，二者具有叢书的关系。相互依存只是二者辩证关系的一部分，并不能概括二者关系的全部。依存的关系表达的是二者的存在关系的条件，但是从属关系表达的是二者的位置关系。表演技巧是一种技法，其目的就是为人们的思想情感提供艺术服务，是为艺术表演的需要而产生的，也为艺术表演的要求和目标继续发展。音乐的艺术表演以及表演技巧的主从关系容不得本末倒置，一定要清醒的认识到这一点，才能够在音乐的道路上走的更远。而单纯的强调技巧，只是认为音乐需要技巧得以实现，却不懂得技巧本身只是一种用于为目标服务的手段这一点是错误的。

著名的钢琴艺术家霍夫曼曾经说过，现代的表演技巧有一种令人感觉遗憾的倾向，就是技巧成为音乐本身的目的，在任何时候，如果技巧本身成为了目的，并且脱离了真正的目的，就应该把它剔除掉。作为一名音乐人来讲，对这句话表示非常的赞同。技巧无法取代人类对艺术的深刻感悟和理解，著名音乐家戈多夫斯基曾经表达过，音乐之所以存在，是因为人类额情感以及艺术的圣火将其代代相传，如果只是机械的去传递技巧，那么音乐也就失去了应有的意义。

三、艺术表演与表演技巧具有互为转化的生动关系

艺术表演具有决定性意义是显而易见的，音乐的艺术表演是一种完美艺术作品的成功演奏。但是如果音乐的艺术表演由于技巧不够的问题而得不到完美的展现，那么就应该让自己提高技巧能力、完善技能，所以在这种情况下技巧在二者的关系中起到了决定性的作用，字二者的地位中处于首要地位。这种相互转换的关系在教学的整个过程中表现的尤为明显。因为学生正处于学习阶段，其技能、技巧以及音乐方面的艺术表演还不能够掌握的非常纯熟、存在着多种不平衡的关系。

例如倘若一个学生的手指跑动还存在着一定的漏洞，八度技法掌握的也不够熟练，从技术的角度讲还不能够驾驭作品，在这个时候让他去演奏一首《革命练习曲》，当学生处于这一水平的时候，教师去启发他的曲子里丰富的内容以及情感，而不是帮助他攻克技巧这一难点，那么即使对曲子领悟的再深刻，也不能表演出富有感染力的音乐。所以每每在这一时刻，都不能用一成不变的观点去看待和分析问题，应该弄清楚在哪些时刻什么因素会起到决定性作用。所以从刚刚学生演奏《革命练习曲》的例子中我们可以探索出，当一个人的音乐技巧成为了演奏音乐障碍的时候，技巧就应该成为此人需要解决的首要问题。

涅高慈曾经指出过，如果对应该弹什么认识的越清楚，那么就越知道如何去弹。如果一个人音乐的、艺术的目标设立的越高、越清晰，他就会越容易练出实现这种高超的技巧。尽管有的时候技巧处于二者关系中首先要攻克的难点，它是音乐的表现手段这一观点仍然不会改变，依然学会从最终目的出发的角度去联系技巧，这在教师指导学生进行学习的过程中具有重要的实践意义以及现实意义。

四、结语

所有上述所探讨的内容，音乐的表演技巧和艺术表演之间的相互依存、从属、相互转化的关系的总和共同构成了两者之间辩证统一的关系。如果我们对音乐有了这一重要的认识，那么我们就不仅仅看到二者之间的矛盾性，还看到了二者之间还具有统一性;不仅仅认识到了从属关系在二者之间是如何存在的，还认识到了它们是如何进行相互转化的，在何种情况下会出现这种互为转化的关系。在这种正确观点的认识下去认识音乐、学习音乐，就会在以后音乐的道路上不再迷失方向。

[参考文献]

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