新课程下初中英语教学中的问题及对策

赵洪敏

摘 要：目前，英语是世界上使用比较广泛地语言之一，随着经济全球化以及各国人民交流的迫切需要，英語的授课要摆脱传统死板的授课模式而将教学生活化，将英语的教学与学生的日常生活紧密地结合在一起，为学生创造适宜学习英语的语言环境。如今新课程改革在教学过程中的要求尤为特别。初中阶段位于小学与高中之间，是承上启下的阶段，对学生而言也是一个很重要的阶段。本文通过分析当今初中英语教学过程中存在的问题为分析重点，进而提出一些能够合理改善目前英语教学存在问题的建议，旨在将课程改革的要求在英语教学之中实现，并且切实地提高学生的学习效率。

关键词：新课程 初中英语教学 问题

随着新课程改革的不断进行，我国初中英语教学取得了很大程度的进步，然而，其中也存在着一系列急需解决的问题。这些问题阻碍了新课程改革的前进步伐，为此，我们必须在认清当前初中英语教学中存在的问题的基础之上，提出改善这些问题的建议，以确保新课改的继续深入。[1]

一、目前初中英语教学存在的问题

1.教师无法准确理解新课程的标准

目前初中英语的授课之中存在的最难处理的问题之一便是英语教师无法准确理解新课程的标准，教师对其理解可谓是一知半解。所谓的新课程标准指的是国家关于课程方面的基本纲领性文件，具体指的是是国家关于基础教育课程方面的基本规范与质量要求。在初中英语的教学之中，英语教师最关键的能力便是将课改内容融入于实际的教学之中，然而在实际的教学之中，很多教师对于新课改的内容的了解并不全面，更不必提将课改内容融入到实际的英语授课过程之中。[2]

2.教师的教学理念无法适应新课改的要求

从一定程度来讲，新课程标准改变了过去传统的教学模式，旧式传统的教育方式已经不再适应新课改的要求，然而中学教师的教学理念一时无法改变，他们的教学模式与思想需要很长的一段时间去改变。目前很多初中英语教师教学理念陈旧死板，无法适应新课程标准的要求，他们甚至并不认同新课程标准的要求。

3.教师对教材的依赖程度偏高

在初中的英语授课过程之中，教师最关键的能力便是将新课程标准的要求灵活地融入到英语教学之中，有效地利用各种资源，然而，在实际的教学之中，英语教师过多地重视教材，希望学生将教材上的知识不分重点地全部吸收，而这违背了新课程标准的要求。

4.教师与学生之间的角色定位有问题

新课程标准把学生的学习放在中心位置，这就要求教师所有的教学活动以及其他工作都应当以学生为主。然而，在实际情况中，我国的大部分中学都将教师摆在中心位置，学生在整个学习过程中十分被动，缺乏一定的自主学习的能力，学习质量完全取决于教师的授课成果。

5.中学生的口语表达能力很弱

在中学阶段，学生要学习很多的应试科目，面临的升学压力很大，很多学生将大部分的精力放在学习“数理化”等科目，而在一定程度上忽视了对英语的学习，此外，很多初中教师只关注学生的“听、写”能力，忽视学生的口语表达能力，大多数学生操着一口“中式英语”的口音，对学生以后的英语学习带来很大的障碍。

二、对于改善初中英语教学存在问题的建议

1.提高教师对新课程标准的掌握程度

新课程标准之下英语教学存在诸多需要解决的问题，最关键的原因就在于教师无法准确理解新课程的标准，多数教师对新课程标准的理解可谓是一知半解。

对于这个问题学校应当引起高度的重视。学校可以采取以下措施来弥补教师对新课程标准的理解。如学校可以举行新课程专题讲座，聘请教育部门专业人士对新课程标准进行解读，以提高教师对于新课程标准的理解。

2.英语教师应当增强自身素养

新课改并非一蹴而就的，这是一个漫长而又艰苦的过程，在这个过程之中，教师作为孩子们的领路者，应当充分履行“师者”的职责，而在学习的过程中，仅靠课堂上仅有的那些宝贵时间是远远不够的，教师除了要充分利用课上的时间以外，还应在关注学生生活状态的同时关注学生的学习情况，打破传统的教学模式，要与学生形成“亦师亦友”的新型师生关系，让孩子们真正地做到“快乐学习”，不再将学习英语视作是一种负担。

3.丰富课堂上的教学方式

在将新课程标准融入课堂的过程中，教师应当丰富课堂上的教学方式，以期调动学生的课堂参与积极性，而并非采用单一又枯燥的教学方式抹杀孩子们的学习热情。比如：在复习课上，教师可以将学生已经学过并且应当掌握的词汇做成小卡片，让孩子们随机抽取一个卡片并回答卡片上英语单词的释义，答对的孩子可以获取小贴纸等相应的奖励。这样的教学方式既能够活跃课堂上的气氛，又能保证让教师了解每个孩子对知识的掌握情况，并以此为基础制定下节课的教学方案。[3]

4.将学生置于学习的主体位置

教师应当逐渐地转变自己的旧观念，将学生置于学习的主体地位，引导学生自主学习，培养和调动学生的学习兴致。如教师应当用心备课，设置学习目标并且预测学生的学习情况，同时这也要求教师在完成教学目标的时候要有效地利用课堂上的宝贵时间，调动学生的学习兴致。

5.为孩子们创造适宜学习英语的环境

对于初中生学习英语来讲，语言环境是十分重要的，在初中阶段，学校和家长都应当努力为孩子们创造适合学习英语的环境。比如：每周选择一天定为“英语日”，这一天在学校同学们之间要尽量使用英语来交流，能够帮助孩子们掌握日常英语对话，并且为孩子创造一个良好的英语口语氛围。

结语

随着新课程改革的不断进行，我国初中英语教学取得了很大程度的进步，然而，其中也存在着一系列急需解决的问题。为了继续贯彻新课程标准的要求，更好地将其融入到初中英语的教学之中，英语教育者应当深入了解新课程标准，旨在通过变革自己的教学模式来切实地提高学生的学习质量，真正地让每个学生做学习的主人。

参考文献

[1]张军.浅谈初中英语的教学策略[J].太原大学教育学院学报，2008（6）.

[2]卢世钧.新课改下初中英语教学的探讨[J].读与写杂志，2010（10）.

[3]叶卫平.西方“毛泽东学”研究[M].福州：福建人民出版社，1993.