程序化健康教育在高血压患者护理中的应用

曹芳芳

【摘  要】目的： 研究分析在高血压患者治疗护理的过程中开展程序化健康教育的临床价值。方法：将2016年2月至2017年12月在本院接受治疗的高血压患者中的90例设为研究对象，经随机电脑法分组为观察组（45例）以及对照组（45例）。在对照组患者中实施常规健康教育干预，在观察组患者中实施程序化健康教育干预。使用症状自评量表（SCL-90）对高血压疾病症状进行评估，分析患者高血压知识掌握程度以及护理满意度分数。结果：观察组中患者的SCL-90分数均显著低于对照组（P<0.05），护理满意度分数以及知识掌握分数均显著比对照组要高（P<0.05）。结论：临床上针对高血压患者的治疗护理过程中实施程序化护理干预效果显著，有利于改善患者的血压状况，促进患者对高血压知识的掌握，提升护理满意度。

【关键词】健康教育;程序化;高血压

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）06-0274-01

在临床上高血压是一种最为常见的慢性疾病，患者对疾病的认知和掌握情况会对疾病控制情况造成影响，因此为了能够有效控制病情需要提高患者对疾病的认知和治疗的意识，以此有效提高患者生活质量[1]。对高血压患者采取程序化健康教育有着积极的作用，本文对高血压患者分别采用程序化健康教育以及常规健康教育，对比分析两组的临床效果，报告如下。

1资料和方法

1.1一般资料

将2016年2月至2017年12月在本院接受治疗的高血压患者中的90例设为研究对象，经随机电脑法分组为观察组（45例）以及对照组（45例）。对照组中患者男性28例，女性17例，年龄在58岁至75岁，平均年龄为（63.46±3.52）岁，病程在1年至7年，平均病程为（4.32±1.13）年;观察组中患者男性29例，女性15例，年龄在56岁至74岁，平均年龄为（63.65±3.28）岁，病程在1年至8年，平均病程为（4.24±1.21）年。两组患者的一般资料差异不存在统计学意义（P>0.05）。    1.2方法

给予两组常规临床护理干预，包括心理指导、用药护理以及饮食护理等，同时进行健康教育。对照组：指导患者合理服用药物，为其讲解疾病基本知识，答疑解惑等。观察组：以常规健康教育为基础在此之上再采取程序化健康教育，主要内容包含：

评估患者对健康知识的掌握情况

在开展程序化健康教育之前，首先采用调查问卷来评估患者对健康知识的掌握情况，对评估的数据进行分析，根据掌握情况不同的患者制定具有针对性的健康教育方法[2]。

（2）开展健康讲座。

定期开展健康讲座邀请患者参与，由具有丰富临床经验且语言表达能力强的医师教授开展讲座为患者讲解讲座内容，主要包含：高血压的发病原因，对人体造成的危害，常规的治疗手段，在治疗期间为控制血压应该注意的事项，如低盐饮食，适当进行活动，按时服药，戒烟戒酒等。每次讲座结束后由护师对现场患者提出的问题进行认真的解答，并记录患者的问题确定下次讲座的主题，内容以及重点。

（3）单独对患者进行健康指导

对于存在不良嗜好如饮酒抽烟的患者，以及懒惰不爱运动，具有不良习惯喜爱饮食高脂辛辣的患者，需要安排专门的护士为其单独进行健康指导，确保针对性有效的更正患者的不良习惯和不良嗜好，对其讲解其不良习惯会对病情造成的影响，为患者制定合理的饮食方案和运动计划[3]。

（4）对家属进行健康宣教

为取得家属的理解，以便家属共同协助帮助患者控制血压，我院需要安排护师对患者家属进行必要的健康宣教，让患者家属帮助患者养成良好的生活习惯，监督患者保持健康的饮食状态。

1.3观察指标

对患者的临床疾病症状采用症状自评量表（SCL-90）进行评估[4]，得分情况与疾病症状严重程度呈正比，评分越高病症越重。患者对疾病知识的掌握情况和了解程度采用问卷形式进行测评，总分为100分，得分情况与了解情况呈正比，即得分越高，掌握情况越好。患者对临床护理的满意程度则通过问卷调查的形式来进行评估，评分越高，说明患者越满意。    1.4统计学方法

采用SPSS18.0软件研究内的数据开展分析，采用均数±标准差表示等计量资料，实施t检验，采用率表示计数资料，开展X2检验，P<0.05具有统计学意义。

2结果

研究显示观察组中患者的SCL-90分数均显著低于对照组（P<0.05），护理满意度分数以及知识掌握分数均显著比对照组要高（P<0.05），见表1。

3讨论

在临床上高血压这一心血管疾病的发病几率很高，且呈现逐年上涨的趋势，对患者生命健康造成严重的威胁同时还对患者日常生活造成严重影响。高血压疾病的特点在于难以控制、病程长、治疗进程慢等，要及时采取有效的护理干预来控制疾病病情。程序化健康教育能够有效控制病症进一步发展，提高患者对疾病的认知能够提升其生活质量[5]。作为新型的一种健康教育模式，程序化健康教育主要通过系统性规划性的健康宣教改正患者的不良习惯和不良嗜好。与传统的常规健康教育相比较，这种健康教育具有更显著的优势和效果。本次研究结果表明，患者对于临床护理的满意程度，掌握疾病相关知识的情况以及病症改善分数（SCL-90）均为实行程序化健康教育的观察组取得的效果更佳，因此对高血压患者给予程序化健康教育能够有效控制病症提高护理满意度。

参考文献：

[1]赵丽雪. 健康教育在高血压患者护理中的应用[J]. 山西医药杂志， 2016， 45（11）：1339-1341.

[2]张绩琼， 杜鑫， 唐柳， et al. 培训者培训模式在社区高血压患者健康教育中的应用[J]. 护理学杂志， 2016， 31（21）：89-90.

[3]王剑梅， 张会君. 整合式健康教育在贫困地区养老机构高血压患者护理中的效果分析[J]. 中國实用护理杂志， 2016， 32（6）.

[4]毛晓清， 黄秋鹏， 谢席胜， et al. 临床健康教育路径在慢性肾脏病合并高血压患者治疗中的应用[J]. 西部医学， 2018.

[5]李琴， 周丽嫦， 张锦涛. 临床健康教育路径在老年高血压患者治疗中的应用效果[J]. 西部医学， 2016， 28（4）.