道德与法治开放式问题设计思路及解题能力的探究

董思洋

摘 要：“没有规矩，不成方圆。”自古以来，道德和法治对民族国家治理的复兴具有重要作用。对于学生，如果对其不感兴趣，道德和规则法律将形同虚设，不理解道德和法治的真谛，会造成很多问题。因此，为使学生认识到道德的重要性和法治的重要性，拓展道德与法治开放式教学，不仅能够调动学生的学习热情，同时也培养学生良好的行为习惯，以激发学生自主学习知识的能力。

关键词：道德法治;开放式问题;设计思路;能力探究

随着新课程改革的深入发展，法治和道德教育更加全面，更加实用。反映在道德和法治试卷，近年来开放的问题在整个试卷中比例越来越大，越来越接近学生生活。开放性试题思路的特点，是多方位，多元化的正确答案。开放的问题，它的优势在于有效地调动了学生的发散思维，鼓励学生有独到的见解，有助于培养学生的创新能力，并充分发挥学生的智力潜能，培养学生的创新精神，对学生成长有着不可估量的作用。

1 解答开放性试题应注意的几点要求

1.1 读懂题意

这就是要仔细读题、审题。想一想材料究竟表达什么意思。首先，在读材料时，画出材料中的关键词，总结出材料的中心主题是什么。其次，分析问题，把问题尽量简化，使其贴近教材中的知识点。最后，回归教材，结合材料和问题，在教材中总结出答案。

1.2 拓展思维

虽然这些问题的开放性是开放式的，它的答案是开放的，多元的，但答案并不是唯一的。所以根据要问的问题，筛选出最适合材料和材料知识的回答，结合材料所说。从实用方面出发，贴近生活。

1.3 返回到教学中

开放性试题是让学生根据需要设置问题，回忆学过的道德和法律知识，寻求教科书，寻找问题的材料和材料知识的相关内容，并根据回答问题的想法，重新整合，有针对性的分析和理解问题。这是关键，所以教师上课引导非常重要。如果你不回归教学，上课时散漫的回答问题，不会养成开放性的思维。因此，教学是根本。在此之后，我们需要掌握解决问题的方法正确，还要学会正确使用教科书。

1.3.1 不要简单地、大段大段的移植答案

开卷考试后，好多学生在平时学习和复习中，出于侥幸心理，把老师上课的例题，或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。考试时大段的抄，脱离了题目本身。

1.3.2 翻书的问题

一些学生认为，开卷考试无非只是翻翻书考试，但真到了考试的问题是一直翻书，恐怕考试时间是不够的，尤其是学生平时成绩较好，一直翻书会导致没有时间认真思考材料题。所以回答客观性的问题，尽量不依靠开卷考试答案;回答主观题应该更多的研究。

1.3.3 不要盲目抄书

这主要表现在简答、分析说明等主观性试题中。解答此类题目，一定先要读懂题目，即搞清楚题目的内容和要求是什么，然后再翻书查找相关资料，否则不仅答案做错，而且还会浪费时间。

通过各种方法解答问题。这并不单单是解决一些想法或问题，应结合多种方法，如先用后学再交，材料的判断和推理，诱导和分析相结合。只有当这些方法综合或交替使用，才能更好地回答開放性问题。例如，中考道德与法治不回避的法律和道德热点问题，很多问题要使用新的场景，新材料的设计更加贴近学生的生活，主要是开放式的问题引导学生激发责任感。所以要注意识别热点和考点，以学生创新的多角度提出问题，让学生提高批判性思维和解决问题的理论和实践能力。

1.4 准确地作答

这是根据题的问题，筛选材料和相应的最佳解决方式，整理归纳的关键要素的知识材料，设置提问和材料和材料知识统一起来，形成一个条理清晰，准确，完整的答案。不要盲目材料和课本简单复制的内容，造成失分，这是弊大于利。

2 开放性试题解题要把握好几种思路

2.1 文本材料的类型（材料分析，时事政治等情况）

文字基础材料型的试题主要内容是重点考查了这类考生对于文字基础知识的基本掌握及其逻辑理解、分析推理及其实际运用的综合能力。其回归文字教材主要特点是：通过学生分析这些文字中的材料，读懂其中的一个问题;带着理解问题，理清思路回归文字教材和贴近学生生活。学生根据文字材料综合整理问题找出正确答案。

2.2 漫画类题

漫画哲学问题解答题考试是一种新颖的考试题型，漫画哲学问答的试题可以取材丰富，角度新颖，用形象生动的经典漫画表现形式等来回答各类问题的。可以启迪广大学生们并使每个人真正领会深刻的漫画人生哲学道理。其实在解题的总体思路上也应该同样是“一析、二联、三解”。

“一析”主要是指深入地剖析漫画：全面地观察和分析漫画（其中包括观察到漫画中主要人物的肢体动作、语言、表情等），重视对于漫画内容和标题的分析;“二联”主要是指注意联系材料：要注意联系教材的知识，结合教材的漫画内容寻找正确解题的依据。由于漫画所要表现和揭示的基本问题，往往也就是我们在教材课程中学过的一些基本知识，因此，要特别注意准确地联系教材的知识。“三解”主要是指解答书中的问题：“题在书外，理在书中”，这三点就是我们理解命题者的观点和意图。在进行正确解题时，同学们要把思维的方式和角度尽可能地多样化，从我们已经学过的基本知识中寻找正确解答的途径和方法。

2.3 认识类试题

（1）精读情景材料，捕捉有用的信息。这些是解答"看法类"试题的重要前提和方法，也为我们解答开放性试题打下基础。它们主要包括两个很重要的方面：一是我们要认真地阅读，把每个情景中的材料都读懂。二是我们要从一个整体上准确把握情景材料的精要，筛选和挖掘出有价值的材料和信息。

（2）审清设问，锁定所要答题的方向。一段材料，往往都可以从不同的角度进行设计一个问题，设计问题的方向和角度不同，其中的答案也就自然不同。因此，审清设问，锁定所要学生回答的这个问题到底是什么、应从哪个的角度进行回答，就显得非常关键。

（3）仔细进行材料排查，找准所学教材的内容和知识点。这也是为学生解答开放性材料和试题的重要环节。每道看法类试题都应具有其特定的具体命题思路和意图，即都应具有其所学教材考查的特定具体知识点和理解能力。因此，在学生答题的过程中，我们的教师应根据相关材料和试题的设问，对学生在教材编写过程中的所有相关内容和知识逐一仔细进行排查、对照，找到相关材料与其所学教材相关知识的最佳结合点。

以上的答题步骤和具体答题方法仅供广大学生参考，在每一次开卷考试中，学生只要能从整体角度把握，细处着手，点面结合，认真地思考，掌握好的答题方法和技巧一定能在考试中取得好的成绩！