传统文化教育下高校辅导员素质能力提升的意义

王雅琳

摘要：中华传统文化是我们最深厚的文化软实力，是中华民族最突出的优势。将中华优秀传统文化贯穿和融入我们的思想政治工作和学生管理工作之中将是我们每一位辅导员的责任与义务。在辅导员素质能力培养中科学引导辅导员行为意识形成，具有十分重要的价值。

关键词：传统文化;高校辅导员;素质能力;提升

作为我们中华传统文化的重要继承者和发扬者——高校青年一代，他们有着极强的自主意识，但是其思想又不够成熟，世界观、人生观、价值观还没有定型，容易受到当前各种思想的影响。这就给高校辅导员的政治思想工作带来极大的挑战。如何在大学生的思想政治教育工作中加入中华传统文化教育，积极将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展加以推动，是高校思想政治教育面临的崭新课题。目前，创新高校思想政治工作的重要有效途径是在高校辅导员思想政治教育工作中积极引入传统中华传统文化，这对大学生综合素质的有效提高起到事半功倍的作用。

一、传统文化对辅导员素质能力提升的意义

在漫长的历史长河中，传统文化积淀出厚重的历史文化因子，也使其成为中国在世界进程中历史发展方向的风向标。作为高校辅导员要有现代意识，要时刻注意对时代观念进行更新，对新形势予以认清并找准角色定位，在中华传统文化的传播过程中实现立德树人的目标，因此于辅导员素质能力培养中贯彻中国传统文化意义重大。

现代辅导员在素质提升中要深刻贯彻儒家思想，要对理想追求的实质进行明确，要对教育初衷和“目的”进行时刻保持和坚持。只有这样，才能具备良好的素质能力，才能更好地为受教育者的追梦意识进行辅助。教育者要积极完善自身修养，教书育人的技能也要不断精进，待人接物要平和、友善，为受教育者树立起良好的榜样作用，进而使受教育者受到教育者的影响，并能够积极效仿教育者的优点，使受教育者养成良好的思维意识与习惯。在高校教育教学中，要想获得长期发展，对辅导员进行科学培育是非常有必要的。好在我国优秀的传统文化在漫长的历史长河中不断衍生出来，这也就成为了辅导员素质能力得到提升的关键。再观如今，随着素质教育的不断改革与深化，现代教育开始注重培养受教育者的素质能力，同时也对教育者的素质提出了更高要求。其中，教育者要养成“厚德载物”、“自强不息”的精神，因为这两种精神是融汇于中国传统文化之中的，且引导着中华文明数千年的发展的，是中华民族真正传承的精神。只有这样，教育者才能在教育中有效引导受教育者的身心发展。在培养辅导员素质能力时也要科学引导其行为意识的形成，且有非常重要的价值。

二、传统文化下提升辅导员素质能力对现代教育的意义

大学是中华传统文化受到创新和传承的基本场所，传统文化很重视师者的榜样作用。这些客观优势也从本质上确立了辅导员的职责和任务。他们是中华传统文化继承者、实践者、传播者和引领者。在具体的教育实践中，辅导员要将中华传统文化与思想政治教育相结合，借助多元的载体将优良的中华传统文化进行传播，积极将文化要义让受教育者所理解，并对文化内涵予以认同，在弘扬价值观念的同时，积极对传统美德予以践行，真正做到“内化于心，外化于行”。

高校辅导员的工作更贴近学生，这也就成为了辅导员对中华传统文化传播的天然优势。辅导员的双重身份——管理干部和教师，便于其随时随地传播传统文化，且有助于大学生情感认同和理性认识中华传统文化，也有助于传统文化的大众化与先进性有效结合。

具有良好民族精神基础的辅导员，能将正向的思维理念通过身上的言行表现出來，从而对大学生的综合素质的发展起到良好的引导作用。具有“自强不息”、“厚德载物”精神的辅导员能通过思维品质外化出来，能有效影响学生的心理架构，进一步巩固和发展学生的自信，让学生在积极追寻梦想的同时，将自己的理想更好地实现出来。因此，只有辅导员自身坚定教育初衷，积极实现自己的教育理想，才能将学生真正放到首要位置，也才能使学生坚定信仰，以便学生能在辅导员的影响下为实现目标而完善自我，充实自我。

将传统文化融入到学生的思想政治教育中，不仅能让思想教育的方法和内容更为丰富，还能充分调动学生的积极性，进而增强其民族自信心和民族自豪感。作为高校辅导员，要对传统文化的教育理念注重学习，从中汲取教育经验，对自己的素质和专业技能进行不断完善，灵活运用传统文化的魅力来感染学生。只有这样，辅导员才能更好地将中华优秀传统文化浸润学生的心灵，才能更好地为学生的提供指导，更好地服务学生，助力学生成长、成才。

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