多媒体在初中地理教学中的创新应用研究

朴群实

摘 要：现如今，我们都身处在一个信息化时代背景之中，在这种环境下初中地理教学活动也受到了现代化信息技术的影响，在教学课堂上积极应用多媒体技术，能够有效地促进学生对于地理知识的把握，所以本文也就多媒体在初中地理教学中的创新应用价值与措施进行了分析，希望能够以此来有效规避多媒体技术应用的弊端，提高初中生地理知识水平。

关键词：多媒体 初中地理 创新应用

在步入新世纪之后，现代科技技术也得到了较为明显的发展与进步，多媒体技术也在这一过程中受到了教学工作者的使用，学生在良好的多媒体环境下能够获得较为丰富的视听体验，从而主动积极的参与到初中地理教学活动之中，这样就能有效创新地理教学活动，让学生各方面能力得以发展和提升。为此，在初中地理教学过程中，教师一定要意识到多媒体技术在初中地理教学活动中的使用价值，结合实际加强合理使用，这样才能真正有效促进初中生全面提升与发展。

一、多媒体在初中地理教学中创新应用的价值

在初中地理教学过程中，合理使用多媒体技术能够起到较为良好的应用价值。首先，多媒体技术本身就具有较为丰富的教学资源，所以将其应用到传统教学课堂之上，能够为学生呈现出各种形式的教学手段，这样就能改变传统板书、口述教学形式，让整个教学活动变得更加的生动且有趣，这样就能将学生主观能动性有效的发挥出来，从而最大程度提高初中地理教学质量和效率。其次，在初中地理教学过程中，本身就会涉及到一些绘图表达，这个时候借助于多媒体技术就能节约板书时间，进一步强化绘图的准确性，这样就能让整个教学效率得到有效提升。再次，在初中地理教学过程中应用多媒体技术来进行教学，其整个教学活动可谓是灵活多变的，教师能够按照教材之中的不同知识点以及表达形式来对学生进行教学讲解，例如，可以积极借助于动画视频、图片以及音效等方式来强化学生理解，同时构建良好的地理教学氛围，促进地理教学质量得以提升。最后，在初中地理教学过程中创新应用多媒体技术，还能最大程度激活学生思维，因为在良好的课堂氛围下，学生会越发积极主动的参与到课堂学习之中，这样就能让学生更好地把握地理教学内容。

二、多媒体在初中地理教学中创新应用的措施

（一）创新应用多媒体激发学生学习兴趣

在初中地理教学过程中要想创新应用多媒体技术，教师一定要意识到其重要性，在教学过程中应用多媒体技术来降低抽象知识点，让学生对地理教学知识点产生学习兴趣，这样就能有效提高学生学习质量和效率，真正将多媒体的价值有效的发挥出来。具体而言，教师在进行地理教学的时候，可以借助于多媒体图片展示功能、动画播放功能来提升地理教学课堂趣味性，通过这衣服昂视来构建出良好的地理教学氛围，这样就能让学生主动参与到地理教学课堂之上，从而有效激发学生学习兴趣，强化学生地理学习体验。

（二）创新应用多媒体细化教学难点

在创新应用多媒体技术进行初中地理教学的时候，教师还可以借助于其功能來对知识点化静为动，这样能够将教学难点得到有效的细化，从而有效保障初中地理教学质量和效率。地理教学知识涉及较多范围，与学生实际生活也有着较为显著的关系，可是对于初中生而言在理解起来却十分的复杂，所以教师在教学过程中无法直接对学生进行口述讲解，这个是会后教师就可以借助多媒体技术来将静态的知识点变成动态，这样就能有效创新教学内容，让学生更好地把握初中地理教学质量。例如，教师在对学生进行《地球和地球仪》相关知识点教学的时候，教师就可以在教学过程中应用多媒体技术来为学生播放地球转动动态图，通过这一方式来帮助学生了解地球转动的意义以及赤道的意义，这样就能让学生形成较为深刻的理解，最大程度保障初中地理教学效果。

（三）创新应用多媒体强化学生记忆

初中地理作为一门副科，其需要学生对知识点形成较为良好的记忆效果，但是初中生因为年龄较小，思维各方面都较为活跃，对于死记硬背十分没有兴趣，所以经常记不住知识点。针对这一现象，教师可以在教学过程中应用多媒体技术来为将教学内容进行重点标记，借助于多媒体图式功能来进行呈现，这样就能让学生形成一个较为完善的知识框架体系，这样就能让学生更好地记住这些知识点以及各个知识点之间的关系，从而有效强化学生记忆与理解。例如，教师在对学生进行《河流与湖泊》相关知识点教学的时候，教师就可以应用多媒体技术来展示出相应的思维导图，以此来进一步强化学生对于地理知识的记忆与理解，从而形成较为完善的知识体系。

（四）创新应用多媒体拓展教学资源

在初中地理教学活动实施过程中，其中所涉及到的知识点相对而言较为浅显，但是整个内容却还是十分广泛的，可是在教学过程中学生能够记住的都是一些较为浅显的地理知。针对这一点，教师在初中地理教学过程中，就可以创新应用多媒体技术来对教学资源进行拓展与丰富，通过丰富的多媒体网络教学资源来进一步深化学生理解。例如，教师在对学生进行《东半球其他的地区和国家》相关知识点教学的时候，教师可以借助于多媒体技术来为学生呈现出东半球其它地区与国家的地域文化、民俗风情，借助这一方式激发学生兴趣，让学生能够主动参与到思考与讨论之中，这样就能进一步拓展教学内容，让学生在教学过程中有效掌握教学知识，同时还能对他国文化形成一定的了解和把握。

结语

综上所述，在初中地理教学过程中，多媒体技术可谓是得到了较为广泛的使用，毕竟在现代化教育环境之下，多媒体在教育领域中的价值是毋庸置疑的，而为了能够更好地发挥出其价值，本文则对其创新应用进行了分析，希望以此来进一步提高初中地理教学效率和质量，让学生各方面能力与水平都得以提升。

参考文献

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