信息技术在初中语文教学中运用的优势及其策略

唐光先

摘 要：随着新课改的不断深入，初中语文教学的手段也随之不断丰富，充分发挥信息技术在教学中的运用优势，以适应不同层次学生的不同学习需求，从而培养学生自主学习的良好学习习惯，促进学生养成基础性的语文思维，可以有效激发学生学习兴趣，继而提高初中语文教学的质量和效率。如何有效利用信息技术在初中语文教学中运用的优势，以优化初中语文教学，是目前广大初中语文教师所探究的热点课题。基于此，本文主要阐述信息技术在语文教学中的优越性，并就如何将信息技术更好的运用到课堂教学中进行深入探究。

关键词：信息技术 初中语文 教学策略

随着科学技术的迅猛发展，无论是在人们的生活还是学习中，信息技术都得到了广泛的应用。尤其是在现代教育中，信息技术的应用既丰富了初中语文教学手段的具体方式，也是新课改的必然要求。

一、信息技术在初中语文教学中运用的优势

（一）有利于激发学生的学习兴趣

信息技术的运用，让初中语文课堂化无声为有声，化静为动，从而激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。具体来说，在初中语文教学中教师可以根据教学内容，选择一些相关的图片、动画、视频、音频等，直观而生动地展示课文中的内容，能极大地调动学生的学习积极性。

（二）有利于提高教学效率

信息技术能够模拟仿真，化抽象为具体，将学生带进直观、生动、精彩紛呈的教学情境之中，使学生的感官受到刺激，发展思维能力，加深对课文内容的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。信息技术大大简化了教师的操作，使教师能够集中精力于教学本身，从而大大提高了课堂效率。

（三）有利于学生与教师的互动

在传统教学模式中，教师是知识与价值的垄断者与传播者，师生之间的互动交流是单方向的。而在信息技术的应用中，教师成为了学生学习的指导者、研究者和服务者，教师的主要作用将定位于教材开发，教学研究和评价等。教师必须主动地了解学生的学习感受，这必然会增强师生的交流互动，从而提高课堂教学的效率。

二、信息技术在初中语文教学中运用的策略

（一）注重自主探究的学习

具体地说，信息技术的运用有利于学生自主、合作、探究的学习，把识字、写字、阅读、写作、口语和交际有机的整合在一起，把语文学习和其他领域的学习结合起来，把课内与课外有意识地沟通起来，把有利于比较、有利于多元解读、有利于多角度思考、有利于讨论交流、有利于师生对话的内容科学的组织起来。在信息技术的教学中，教师往往会有干涉过多，不敢放手让学生去操作，总是自己演示了之后，再让学生模仿学习，这样显然不利于激发学生学习的积极性。在教学中，教师应该放手让学生自己摸索学习，我们只要在一些关键时刻进行重点演示讲解即可。部编版教材每册都有一些综合性学习，教师可以安排一些学习任务给学生，并注意观察学生的学习活动，随时收集处理学生的反馈信息，从而很好的控制整个教学活动的进程，以保证教学目标的完成。这种设计，突出了学习过程的探究性，有利培养学生收集资料、筛选信息和研究问题的能力，并将写作和口语交际的要求也融入其中，注意同中求异、异中求同，激发学生的思维活力，培养学生的创造精神。

（二）营造轻松愉悦的教学氛围

部编版教材大多学术视野开阔，选文开发力度较大，兼顾经典性和时代感，文体形式多样，可读性强。信息技术运用得当，可以一方面弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统的内容，一方面重视教材文化构成的多样性，在内容和形式两个方面呈现丰富多彩的面貌。运用现代信息技术手段，可以将一些简易的文字信息转化为一幅幅流光溢彩的画面，再辅以优美动听的音乐，让学生看得具体、听得悦耳，在感官刺激的享受中营造了一种轻松愉悦的教学氛围，可以让学生又好又快的完成教学任务，实现语文教学的有效性。针对渲染性很强的说明文，可以利用现代信息技术制作两组截然不同的画面，辅以流畅的音乐，让学生细致入微的观察两幅画面的不同，然后结合作者特有的情感经历，谈谈所思所想。通过画面的对比展示，学生们沉浸在特定的氛围中，真正体验到作者独特的心理感受，在内心深处和作者达到共鸣，加深学生对课本的感悟，教学效率自然会大大提高。

（三）适当开展网络阅读

新课标规定了学生课外阅读的数量，要求“课外阅读总量不少于260万字”，“每年阅读两三部”名著，意在提高学生的语文素养。教师可以在班级上建立电子图书室，指定名著进行精读，并让学生借鉴相关网站的赏析性文字和评论性文章，在“雁过留声”中做好读书笔记并写出读后感。适当开展网络阅读，可以发挥出图书馆一样的作用，每学期向学生列出书目，学校统筹安排，利用网络教室围绕一定的中心和目的，开展有辩论、有演讲、有汇报等丰富多彩的“读书周（月）”活动，千方百计地扩大学生的知识面。在信息技术环境下，学生可以就阅读产生的感想与教师进行网上交流，也可以自由选择协作伙伴探讨；个体在阅读过程中的疑惑，也可以通过便捷的网络途径得到解决；个体获得的资料也可以彼此共享。

综上所述，信息技术对于初中语文教学的影响是深刻的，其在初中语文教育中有着存在的重要性和必要性。因此，初中语文教学要顺应时代发展的趋势，充分发挥信息技术的作用，弥补传统教学模式的不足，提高课堂教学效率。

参考文献

[1]张君兰.如何运用信息技术优化初中语文课堂教学[J].甘肃教育，2018（18）.

[2]李竹筠.巧用信息技术创建初中语文高效课堂[J].甘肃教育，2018（18）.