搭建校企合作平台 促进学生就业质量

王文卿

摘要：校企合作是新时期社会背景下，一种全新的教育理念，强调企业和学校之间的有效合作，从而进一步完善教学资源和环境，强化学生的专业技能建设。高职院校作为技能型、实践型人才的重要培养基地，在组织教学活动的过程中，院校需要顺应社会发展趋势变化，积极贯彻校企合作理念，提升学生职业素养，为学生实现高品质就业奠定良好的素质基础。鉴于此，本文主要围绕校企合作在高职院校教育领域的作用，以及具体的应用路径展开合理分析。

关键词：高职院校;校企合作;教学改革

随着教育改革深化落实，高职院校的人才培养方向有所转变。院校需要以提升实践性、专业性、就业性水平为目标，对课程体系进行优化设计。而校企合作作为全新的教育理念，在人才培养中发挥着重要的作用。因此，高职院校需要树立全新教育观，积极贯彻校企合作理念，构建系统化的教学体系。为学生提供丰富、优质的实践环境，提升整体实践专业技能，从而更好地适应今后市场环境的变化，全面提高高职人才的就业水平和质量。

一、校企合作在高职院校人才培养中的作用分析

校企合作，作为一种全新的教育理念，是实现产教融合的重要思想导向，在高职院校教育领域，发挥着至关重要的作用。首先，能够进一步促进革新院校课程体系，实现理、实之间教学关系的合理调整，保证学生所掌握的专业知识、技能更加全面、具体。同时，有助于学生加深对就业市场环境的了解，保证学生所掌握的专业知识更具有即时性，让学生可以更好地适应未来就业市场环境的变化，能够跟随就业市场的发展脚步，获得良好的就业机会，从而让学生在自己擅长的专业领域，实现深入的发展。总之，践行校企合作理念，无论是在改善院校教学环境，还是在提升学生专业品质等方面，都具有着积极的影响作用。对此，院校需加强思想重视，并将该思想有效的贯彻到人才培养体系建设工作当中。

二、校企合作在高职院校人才培养中的应用分析

（一）树立校企合作理念，宏观调控课程体系

在新时期的教学背景下，高职院校需要树立全新的教学观[1]。重点关注学生个性化、职业性发展需求，践行校企合作理念，为学生提供良好的实践和实训环境，让学生真正内化和吸收专业知识，技能，为今后在职场领域更好的表现自己，提升自己奠定素质基础。同时，在正确的思想导向下，院校需要结合企业岗位需求，对原有的课程体系进行革新。重视实践模块教学，并协调好与理论模块之间的关系，优化课时安排。让学生在掌握专业理论知识的同时，也能够正确掌握一定的实践技能，懂得学以致用。

（二）整合企业资源，构建校内实习基地

高职院校在校企合作理念的支撑下，需要注重内部实习环境的改良与更新[2]。利用企业优秀的社会资源，资金条件，在校内专门建立实习基地。根据学生所学专业以及具体的实践目标，引进先进的软硬件设施，完善实习平台功能。结合理论教学模块等对实习课程进行合理安排，保证学生的整个学习过程更具有针对性、匹配性、综合性、系统性。

（三）践行合作理念，拓展实训渠道

在新时期的人才培养工作范畴内，高职院校需要积极践行校企合作理念，借助企业真实的生产作业环境，为学生提供发丰富的实训渠道。让学生深入企业，直接观摩和体验企业的生产操作。校企之间可以采取顶岗实习的学生管理机制，让学生通过定岗实习的方式，参与企业的生产流程。让学生在实习期间对就业环境，作业工序以及实践操作中需要掌握的注意事项，形成正确的认知，全面提升学生的专业素养。

（四）贯彻学徒制，优化学生技能培训

在校企合作理念的基础上，校企之间需要结合学生专业发展目标，制定学徒制管理机制，通过师带徒的方式，对学生的实践技能进行针对性培训。让学生有目的、有方向的学习专业知识或者实践技能，从而全面提升学生的专业化水平。同时，学校与合作企业之间需要达成共识，就学生的具体表现制定完善性的考核机制，结合企业的人资管理标准，对学生在实习期间的专业表现进行系统的考核。并且将具体的考核结果用作学生专业成绩的评判依据。

（五）引入企业人才，建立双师型队伍

在校企合作思想支撑下，高职院校需要注重师资队伍的建设[3]。与相关企业进行有效合作，从企业中选聘优秀人才担任兼职教师，负责参与课程体系的构建，教学研讨等各项活动，从而实现双师型队伍有效创建。同时，院校也可以鼓励企业优秀人才莅临学校组织知识讲座，深入分析当前的市场形势，以及不同专业学生的就业前景，学生未來需要具备的专业素质等。让校内教师对当前的专业形势更新认知，并以此为依据进行教学改革和创新，进一步优化学生的专业学习和成长环境。

三、结论

综上，培养实践型人才，是高职院校的重要教育目标，同时也是新时期社会背景提出全新的人才储备要求。因此，高职院校需要侧重于教学改革，以校企合作为思想主导，加强与企业之间的关联与合作。树立正确的教学观，结合校企合作，对课程体系进行宏观性、战略性的调整，进一步整合企业资源，构建校内实训基地，拓展校外实训平台，贯彻学徒制，健全师资队伍。全面提高院校整体教学水平，让学生在良好的环境下掌握更加丰富且具有时效性的专业技能，从而更好地适应就业环境的变化。

参考文献：

[1]刘赣.基于校企业合作模式之下高职院校存在的问题及改进对策[J].智库时代，2019 （35）：38-39.

[2]朱俊，田志磊.论校企合作治理模式的选择机理[J].江苏教育，2018（20）：22-26.

[3]罗飞云.探讨我国高职院校校企深度合作模式的思考[J].现代营销（下旬刊），2017（ 11）：244.