在素质教育中如何发挥图书馆的作用

何昕

摘 要：在信息化时代，手机、电脑以及电子书刊的普及确实方便了大家，但随之而来的弊端也越发明显，书本离我们越来越远，走进图书馆，重新拿起书籍去探究历史的厚重，成为当代人需要思考的问题？让好的阅读习惯感染孩子们，是我们留给后人正确的阅读方式。

关键词：图书馆

一、通过各种阅读活动培养学生的阅读兴趣

我校图书馆建设与使用并重，按照各班列出的阅读课进行上课，每节课上我都要对学生进行阅读指导，在良好的阅读指导和加强学生阅读兴趣培养的基础上，我还调查研究了学生喜欢读什么样的书，阅读后有什么收获，通过阅读解决了什么问题？兴趣是最好的老师，我抓住学生的阅读兴趣，因势利导，让学生以自主学习的态度投入课外阅读，把教师的主观愿望转化为学生的积极要求。从学生的角度出发，注重培养学生的阅读兴趣，挖掘阅读的乐趣和价值，以提升学生整体的和谐发展。图书馆经常开展一些丰富多彩的读书活动、书评活动，组织各种读书演讲会等，来激发学生阅读的兴趣与欲望。我们举办的活动有：读书比赛、朗读比赛、演讲比赛和“我最喜欢的一本书”读后感、心得体会等写作活动，每班评出优秀的作品以兹鼓励，并将优秀作品在学校的广播中播出。组织学生在读书时发现有价值的资料随手摘记下来，这将帮助学生巩固记忆，积累有价值的信息，提高分析问题的能力，让他们体验成功的快乐，并为他们创造展示才华的机会。这样不仅激发学生的读书兴趣，开阔了他们的视野，对写作能力的提高也有很大帮助。同时通过读书交流活动，让学生领悟到读好书有利于学习，启迪今后人生目标的确立。

二、充分利用图书馆资源满足学生的阅读要求

图书馆是课堂改革中的重要资源，是课堂改革中不可缺少的主角。生态课堂改变了过于注重知识传播的倾向，强调形成积极的学习态度，使获得基本知识和基本技能的过程与形成正确价值观的过程相结合。这些都需要图书馆的鼎力支持，甚至可以说，没有图书馆，就没有生态课堂，不发挥图书馆的功能，不诠释好图书馆的角色内涵，生态课堂的实施就“竹篮子打水一场空”。而生态课程的目标之一，就是图书馆内涵的重新演绎。书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，开展阅读活动，激发学生的阅读兴趣，使每个孩子都想读书、爱读书、会读书，从小养成良好的读书习惯，并在阅读实践中陶冶情操，获得真正的知识，树立理想。还通过各种渠道让学生畅谈课外阅读的收获、心得。为学生的课外阅读提供书籍保障，这是至關重要的。只有《天方夜谭》才是孩子们一千零一夜的美梦。只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。光读某一方面的书，所得就会有限，读书正如鲁迅先生所说“如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出蜜来。”只有广泛阅读文学、数学、物理化学、历史、地理、生物等热门儿童读物，才能实现广泛阅读、积累大量书籍的目的。在选择课外阅读材料时，一定要注意适合孩子的年龄特点和认知水平。要更加重视儿童健康成长的需要。坚决杜绝一些不健康的书籍侵蚀孩子的心灵。

现在，我校图书馆实现了微机化管理，在藏书结构、服务时间、服务方式及利用效率上日趋完善，适合生态课堂的需要。随着生态课程改革的深入，为了让学生尽快学会如何使用图书馆，我让学生参与图书馆的管理。通过培训，学生图书馆员迅速掌握计算机管理方法，能够熟练地检索文献和排架上书。同时，他们还向其他学生介绍图书馆知识，使更多的学生受益。

三、让图书馆成为学生成长的第二课堂

随着教育改革的深入，“应试教育”逐步向“素质教育”转变，学生得到教育的机会有两个：第一步是课堂上老师的传授，而更有助理解、消化这些知识，重要的便是课余知识的积累，因而学校图书馆就成了他们的第二课堂。

1.没有图书馆的帮助，学生无法理解和消化老师在课堂上传授的知识

为了巩固所学的知识和进行学习的准备，学生必须进行课前预习和课后复习以及作业练习等，对于学生来说，利用自身的自学来增长知识，扩大视野，理解教学内容，是学会学习的重要方法。学校图书馆是一个巨大的文献组织，其组织是系统、完整、连续丰富的资源，在这里，提供给学生各种最多、最新的书刊资料，满足他们的好奇心、求知欲，从课堂教学中获得知识是学生知识的来源之一，而把这些知识通过自己的课外阅读来进行加工，更好地总结更有利于他们对知识的理解。因而，要鼓励学生带着问题到图书馆来，凭借图书馆的书籍，解决他们的问题，吸取更加丰富的知识

营养。

2.学生思想品德的发展，离不开图书馆的帮助

小学生正处于身心发展的重要时刻，书籍对于他们的健康成长关系很大。首先，要用优秀的阅读材料培养学生高尚的道德情操，陶冶他们的心灵，逐步树立正确的世界观和人生观。如经常宣传推荐革命人物故事、名人传记等文学读物，通过阅读这些具体人物形象、从中受到熏陶、感染、潜移默化、净化心灵，让书中人物的思想行为、政治抱负、理想追求、道德情操，成为激励他们天天向上、学习的榜样。再比如，近代中国人民反帝反侵略斗争中一些可歌可泣故事的运用。中国共产党带领全国各族人民伟大复兴的书籍，对学生进行爱国主义教育、国情教育、革命传统教育，激发学生的民族自尊、自信心和自豪感。以及培养学生的爱国情怀。因此，利用优秀的课外阅读材料对学生进行思想道德教育，图书馆便是一个好去处。

四、图书馆是学校的文化活动中心和实验基地

图书馆是“知识的海洋”，利用自身优势组织学生参与图书馆管理，强化学生劳动观念，加强自我管理教育，提高学生实践能力。通过图书馆的图情活动，学生可以掌握一定的信息检索和阅读知识，也可以帮助学生提高自学能力。引导学生多读书、读好书。图书馆那个人人神往的知识迷宫，那自由舒畅的自读气氛，还有那自我选择的阅读取向，那种学习的愉快和自觉，是教师主导课堂教学所不能比拟的。在图书馆里，学生可以根据自己的爱好和阅读需要，主动学习。在大量的阅读中，他们可以提高阅读能力，拓宽知识视野，提高科学文化素质。“学校―首先就是书籍”，没有书就没有学校。图书馆为教育改革提供了更广阔的市场，教育改革也对图书馆员提出了更高的要求。我愿做一盏指航灯，照亮孩子们的心灵，引导他们在知识的海洋中航行。