新课程下中专体育教学开展的困境及优化策略研究

丁绪振

摘 要：随着新课改的深入实施，对教师的教学提出了新的要求，但是在中专体育教学中，还存在着一定的问题，影响了学生体育学习水平的提升。本文先围绕中专体育教学开展的困境进行分析，然后提出相应的解决对策。

关键词：中专 体育教学 困境 优化策略

前言

体育教学的开展关乎学生身体素质的提升，对学生精神品质的提升也有着重要的意义，因此在中专教育体系中，要重视体育教学的开展。但是，由于受到众多因素的影响，中专体育教学的开展面临着较大的困境，这阻碍了学生体育素质的提升。基于此，围绕中专体育教学开展的困境及优化策略进行分析具有重要的意义。

一、中专体育教学开展面临的困境分析

1.体育学科的重视度不够

当前，在我国许多中专院校中，对于专业学科的教学要更加地重视，对于体育学科有所忽视。主要体现在以下几方面：（1）体育学科的课时较少，在这个有限的课时内，教师的教学很难得到开展。（2）资金投入力度不足，导致一些中专学校的体育基础设施不够完善。由于学校将教育资源都偏向于专业学科，所以用在体育方面的资金有做不足，这导致一些学校甚至缺乏基础的体育教材，影响了教师教学工作的开展。在这种背景下，影响了学生体育学习水平的提升。

2.受传统教育理念的影响

随着新课改的深入实施，对教师的教学提出了新的要求，例如，要求教师树立以学生为本的教育理念，要求教师要重视对学生核心素养的培养等等。但是，在实际教学中，由于受传统教育理念的影响，导致一些教师仍然采用传统的教学方式，这极大地挫伤了学生的体育学习兴趣[1]。例如，在实际教学中，许多教师仍然将自己作为课堂的主体，对体育技术动作进行过多的讲解，当讲解完成之后，再让学生重复反复的练习，这一方面使课堂的气氛变得非常的沉闷，另一方面会使学生产生厌烦的情绪。

3.体育教师的专业水平参差不齐

一直以来，中专学校对于体育课程都不是非常重视，所以在体育教师的引进方面也不过关注。在这种背景下，导致许多体育教师的教学水平参差不齐，尤其是随着新课程的实施，使得许多教师难以满足新课改的需求。而教师的教学不专业也会影响学生的体育学习，因此要想改变这一现状，需要重视对体育教师的引进与培训，要打造一支专业素质较高的体育教师队伍。

4.学生的体育学习兴趣不够强烈

中专学校的学生在学习能力以及自我约束方面，比普高学校的学生要差，这也是他们进入中专学校的主要原因。由于他们对学习不够热爱，所以学习成绩较差，而且经常在学校调皮捣蛋。所以在体育教学中，有不少的学生随意逃课，不参加教师所安排的活动，甚至有一些学生逃课在寝室玩游戏，这阻碍了体育教学的有效开展。虽然这与学生的自身有关，但是也与教师的教学有着一定的关系[2]。

二、体育教学的优化策略分析

1.学校要提高体育学科的地位

一个学校体育氛围的强烈与否，直接影响到学生参与到体育运动的兴趣。当前，由于中专学校对于体育学科的重视力度有所不足，所以在一定程度上影响了体育教学工作的开展。因此，在今后的发展过程中，中专学校领导者要对体育学科予以重视，在体育方面的投入力度要进一步加大，对体育基础设施进行完善，并重视对体育教师的引进与培训，以提高体育师资队伍的整体素质。除此之外，要定期开展运动会或者一些球类比赛活动，通过这些活动来激发学生参与体育运动的热情，在校园内部营造一个良好的运动氛围。如此一来，就为后期的体育教学打下了坚实的基础。

2.教师要转变自己的教育理念

新课改指出，在教学过程中，教师要突出学生的主体地位，将自己作为学生学习的组织者以及引导者。因此，在今后的體育教学中，教师需要与时俱进，转变自己的教育理念，树立以学生为本的教育思想。另外，教师要突破传统教学模式的束缚，要创新自己的教育方式，以激发学生的体育学习兴趣。例如，在教授篮球技术动作之时，教师可以先播放一些NBA球星的篮球技巧视频，通过这些视频来激发他们的学习欲望[3]。随后，教师可以自己示范一遍技术动作让学生进行观看，然后让学生在一旁模仿练习。教师可以邀请几位同学进行模仿练习，让学生去对比这几位同学的动作，看看他们的技术动作是否规范准确。通过这层层的铺垫，学生对技术动作就会更加的熟悉。

值得注意的是，体育学科更重视实践，所以理论教学很重要，但是教师更要让学生将所学的技术动作用于实战之中，这样才能够加深学生对动作的记忆。例如，在篮球技术动作的教学中，当学生对运球、三步上篮、基本的技战术有所了解之后，可组织一场篮球友谊赛，让学生将所学习的技术动作用于实战之中，这样不仅激烈有趣，更能够提高学生对动作的掌握程度。

3.重视对学生的管理

在许多中专学校之中，学生之所以出现逃课的现象，一方面是学生自身的原因，另一方面与教师的教学较为枯燥有关。因此，为了让更多的学生参与到体育学习中，教师要重视对学生的管理[4]。一方面，教师要开展点名制，对于上课无故不到的学生进行扣学分处理，先让学生走进课堂。另一方面，教师要创新自己的教育方式，用趣味化的教学来激发学生的学习兴趣，使学生逐渐热爱这门学科。

结语

综上，在中专体育教学中，还存在着一定的问题，影响了学生体育素质的提升，如体育学科的重视度不够;受传统教育理念的影响;学生的体育学习兴趣不够强烈等等。因此，在今后的发展中，中专学校的领导者要重视体育学科的开展，要投入更多的资金，并在校园内营造一个浓厚的体育运动氛围;教师要转变自己的教育理念，创新自己的教学方式，并重视对学生的管理，以吸引学生的体育学习兴趣。如此一来，就能够使中专体育教学得到更好地开展。

参考文献

[1]刘春东.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].当代体育科技，2019，9.

[2]唐捷.基于新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].现代职业教育，2018.

[3]汪泼.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].考试周刊，2017，127.

[4]苏文利，方俊伟.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].现代职业教育，2017.