探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育

邵明辉

摘 要：传统文化是中华民族几千年传承下来的悠久历史，体现了民族气节和民族精神，对于培养青少年正确的核心价值观具有十分重要的作用。初中语文是教育教学的必修课，是学生学习的主要课程，对于塑造他们的健全人格，树立正确的“三观”都有积极的意义。本文就结合初中语文教学的现状，对有效渗透传统文化教育的有效对策加以阐述，为进一步传承中华优秀文化，促进学生全面发展奠定基础。

关键词：初中语文 教学渗透 传统文化 传承发扬

现如今，教育教学改革深入实施，初中作为承上启下的重要教学阶段，正面临新一轮的变革。尤其是伴随素质教育理念的推行，在初中语文教学中渗透传统文化、弘扬正能量，已经成为教学最关键的组成部分之一。中华文化博大精深、内涵丰富，做好对语文中传统文化的引导教学，有助于树立学生正确的世界观、人生观和价值观，凸显文化魅力。因此，在初中语文教学中，必须做好传统文化渗透性教学，培养综合素质过硬的学生。[1]

一、初中语文教学中传统文化教育的现状

据调查，当前我国初中教师对于语文传统文化的教学已经有了相对正确的认识，能够意识到它对于传播正面思想，培养学生良好道德素质的重要性。但是在实际教学中，传统文化的渗透还不够深入，课堂教学以教师为主，文化渗透教学过于理论化，没有与学生的实际相结合，文化渗透内容提供也过于单一，影响了学生对于中华文化的正确理解。与此同时，一些初中语文教师本身的能力有限，对于传统文化知之甚少，无法用生动、简单的方式做好文化传承，教学手段单一、落后，与学生缺少沟通，课堂死气沉沉，严重降低了学生的学习热情。[2]

二、在初中语文教学中渗透传统文化教育

文化传承事关中华优秀文化的继承与弘扬，作为初中教学的核心学科，语文教学与传统文化之间有着十分密切的关系。在新课程改革的背景下，更应该做好传统文化的渗透教学，让发挥其凝聚作用，促进学生综合素质的提升。

1.深入挖掘课本中有关传统文化教育的内容

教材是教育教学的主要载体，也是学生学习的参考。以教材为核心，挖掘其中有关传统文化的知识内容，是调动学生学习积极性，弘扬正面思想的有效方式。所以，教师要对教材进行深入分析，明确课程重点，选取与初中生相契合的部分进行延展教学，传播正能量信息，将文化民俗融入教学。比如，在学习《九月九日忆山东兄弟》这一内容的时候，就可以对“九月九重阳节”进行讲解，向学生介绍其背景、特点、文化风俗，让学生了解中国传统文化，感受到它的魅力。

2.革新传统落后的教学观念及方法

语文教师在引导学生进行语义学习的过程当中，要具有探索精神，注重创新和改革，摒弃传统的教学观念，勇于探索科学的教学理念，提高自己的教学水平，传统义化渗透教学过程当中，教师要积极的尝试，敢于运用传统知识来引导学生进行区域化学习，使学生的兴趣能够让教师点燃，激发学生的学习效率。教师在这一过程当中，不要一直进行灌输，要把时间留给学生，让学生进行趣味的品读探讨，提高学生的主动性。使学生能够主动地进行学习，增强学生的学习能力，提高学生对传统义化的掌握力度。

三、突出技术优势开展语文传统文化渗透

当前我国已经进入信息技术新时代，将多媒体技术融入初中语文教学已经成了发展新趋势。它能够丰富教学手段，营造教学情境，建立多元课堂，也能够将语文中有关传统文化的内容变得更为直观和清晰。特别是一些初中语文中的文言文部分，内容涉及面广，难于理解，通过引入信息技术实施教学，有助于调动学生的学习热情。例如，在教学《岳阳楼记》这篇文言文的时候，由于学生基本上都没有亲眼见过岳阳楼，对于作者所描绘的景色以及要表达的情感难以产生共鸣。借助技术优势，向学生展示岳阳楼的照片，搜集相关资料播放，则能够吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，将作者要表达的情感传递清晰。

结语

总而言之，初中生正值接受新知识的关键阶段，对于树立正确的思想观念，养成良好的行为习惯都有十分重要的作用。在应试教学理念的影響下，一些语文教师忽视了教学与传统文化之间的关系，没有做好渗透性教学，不利于学生综合素养的提升。针对这样的现象，初中语文教学必须面向未来，坚持做好传统文化的渗透教学，深入挖掘课程内容中与文化有关的知识，转变固有理念，丰富教学手段，突出技术优势，帮助学生更好地理解传统文化，弘扬文化精髓。

参考文献

[1]炭举国.初中语文教学中渗透传统文化的策略[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.

[2]张海凤.初中语文古诗文教学中传统文化的教育探讨[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）[C].广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.