应对变化与挑战，强化实现促提高

张婉玲

【摘要】  2016年，教育部将小学与初中义务阶段的“思想品德”改名为“道德与法治”，正式地将法制教育纳入中小学义务教育之中，不仅有利于规范青少年的行为，对预防青少年犯罪也有很大的作用。但面对教材中新内容的增加，如何进行有效的系统的学习和复习成为迫在眉睫的问题。下面将从几个方面阐述如何应对新教材，备考道德与法治。

【关键词】  道德与法治 备考 复习

【中图分类号】  G633.2                    【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-222-01

在素质教育已经成为当下大教育背景的今天，在初中阶段的教育中道德与法治教育也越来越受到重视。“道德与法治”成为中考中不可忽视的重要科目，因此，随着教材的整编，其中加入了许多的新内容，以往老旧的教学与复习手段变得极为低效。针对这种情况，我们老师应该根据教材的变化，在课堂中采用多样化的方法来提升学生们的学习效率与复习效率。以下是我在课程实践中摸索出来的几点有效措施。

一、根据教材新增内容，扎实基础

“思想品德”改名为“道德与法治”，新教材内化了十八届三中全会提出的“在中小学设立法治知识课程”的要求。综合来看，之前的“思想品德”较为抽象模糊，“道德与法治”则是将内容更加的细化和具体化，也充分说明了国家对于中小学生法制教育的重视，也是将青少年作为法制宣传教育的重点对象。应对教材上的变化，学生在学习教材上知识的同时，给予法制知识方面更多的关注，了解大纲上所要学习的内容，拓展自己的法制知识，在原来的基础上努力提升自己的政治知识，扎实基础。单调的复习生活是很枯燥的，特别是法制模块的内容，其很容易引起学生们的厌烦。针对这种情况，我们教师可以采用以实例讲解的方式让学生们在法制事件中对自己所学所掌握的法制知识进行复习和回顾。例如，在带领学生复习备考时，我将教材中的重点法制知识单独列出来，然后通过互联网找寻有关这些知识的案例，在课堂上对学生讲解。讲解完后，我让每一位学生利用课余时间将这个案例中有哪些课本上的法制知识写在作业本上，然后在下次课上进行点评。通过这种方式来让学生利用这些案例对教材上法制内容有着更为深刻的记忆和理解。

二、建立复习思维模式——点，线，面

点，可以理解为知识点。知识点是构成教材内容的组成部分，对于每一个知识点的熟悉掌握和运用都能够体现学生学习能力的水平。中考虽然有些题目较难，但归咎其根源，仍旧是换汤不换药，一般来说，掌握了教材上的知识点并且能够熟练运用，政治问题就迎刃而解。初中“道德与法治”课程有一个很有意思的特点，那就是每一章节的知识点看似毫无关联，但是在考试时往往面对的题目都需要这些零散知识点的结合。这也就需要学生在备考时不仅需要对教材中的重点进行熟练掌握，还要由点及线再成面，对整个教材的内容有着自己的理解和掌握。所谓的线，就是要将每个知识点有顺序的串联在一起，将知识点内化，系統的结合在一起，同时找出这些知识点内在的联系，整理出比较系统全面的知识结构。所谓的面，就是将线结合起来，联系生活实际，拓展自己的认知和知识面。教师在教授政治时，鼓励学生将政治中的知识用自己的方法划分为点，线，面，让学生真正的了解教材上的知识结构，从而更好地进行学习，提高学习效率。在这一点上，我在教学实践过程中要求学生在备考过程中自己制作一份初中“道德与法治”课程的知识关联图，将自己对于初中三年的学习内容进行整理和回顾，构建自己的知识框架。在每一位学生都制作完成后我要求他们走上讲台进行自己框架的分享。通过这种知识分享的方式每位学生在听到别的同学的知识框架后，都可以对自己的知识体系进行一定的填充，极大地提升了复习效率。同时在他们讲解之后，我会针对他们知识框架中的不合理之处进行补充与纠正，这样也能更为全面正确地帮助他们完善自己的知识体系。

三、注重时政热点，鼓励学生收集热点内容

时政热点包括社会热点以及时事热点，中考试题经常以热点为切入点进行考察学生对教材上知识点的掌握程度，同时也是对学生分析问题和解决问题的考量。教师要鼓励学生积极了解当今的时政热点，搜集相应的热点知识，也可以让学生以小组为单位进行社会调查，发挥学生在学习中的主体地位，不仅丰富学生的知识面，同时也将政治与生活实际相结合，更好地让学生认识和了解政治。教师可以引导学生整理近一年来国内外发生的较大事件时政热点，同时指导学生联系生活实际，寻找生活与热点之间的关系，用自己学习的理论知识来分析实际情况，从而达到知与行结合的统一。其次在教学实践过程中，我们老师应该根据教材内容积极为学生拓展时政知识面，利用报纸以及多媒体等工具让学生对最新的时政讯息有着一定的了解。例如在去年的中考备考中，我每周抽出一到两节课来一起和学生们观看最新的时政信息，如新闻联播，在观看过程中，遇到可能会在考试过程中可能会出现的事件，我会让学生拿笔记本做个记录，在观看结束后，我们一起来讨论针对这个时事，可能会从哪几方面出题，该怎么回答。通过这种方式在完成时事的积累的同时锻炼了学生的思维，对于他们备考的全面性有着较为积极的意义。

四、总结

中考对于每一位学生而言都是极为重要的，中考备考准备工作也一直是所有学生、家长以及老师关注的重点。高效的复习才是成绩的最佳保证。在“道德与法治”这门课程中，我们老师应该给学生指明复习的方法，提升学生的自学能力与总结能力，让学生最大程度的对三年里的学习内容有着良好的掌握，提升应试信心。

[ 参  考  文  献 ]

[1]周玉玲.浅谈初中政治复习课教学策略[J].学周刊.2015（17）.

[2]张京顺.强化政治中考复习的具体策略探讨[J].中华少年.2015（24）.