论小学语文作文教学有效性的策略

黄静

摘 要：随着新一轮教学改革的开展，小学语文教学也随之发生了巨大的转变，对小学语文教师又有了更多的要求。文章首先分析了小学语文作文教学中存在的问题，然后阐述了提高小学语文作文教学有效性的原则，最后提出了小学语文作文教学的有效方法，包括观察生活、延伸阅读和针对训练。

关键词：写作教学;延伸阅读;学习兴趣

小学作文教学应当从小学生的兴趣需要出发，合理设置写作教学活动环节，丰富写作训练内容，在完善的写作训练体系下提高写作教学的质量。

一、小学语文作文教学中存在的问题

1.教学模式单一。小学语文作文教学是培养小学生思维能力、观察能力与想象力的重要渠道。有些语文教师过于注重作文机械训练，单纯使用先讲后写的模式，缺乏丰富的作文练习活动，不能创设有效的语文作文教学活动情境，激发不了学生的作文兴趣，因此降低了小学生投入作文活动的积极性，从而不能在作文教学中引导学生关注生活、关注他人和表现自我，不能促进小学生融入自我情感抒发的活动中。

2.缺乏创新活动。现代小学语文作文教学强调开展多样化的活动，教师注重在信息媒体技术的辅助下为学生创设宽松的作文练习情境，强调在以人为本的理念下促进学生作文能力的个性化发展。为了更好地提高小学作文的质量，教师还要优化作文思维方式、作文中的情感体验、作文的创新性评价与修改机制，从而调动学生参与做练习的主动性。

3.教师缺乏有效指导。作文是语文考试中的重点内容，对学生的学习成绩有着重要的影响。但大部分教师都只关心学生整体分数的高低，写作时字迹是否工整等，而忽略了多学生进行有效的写作指导，导致学生写作能力提升缓慢。同时，教师对学生作文进行点评时，只简单的给个分数或写个优良差，导致学生不知道自己的不足在哪，不能有针对性的进行改进。

二、小学语文作文教学有效性提高的原则

1.尊重学生主体性。提高作文教学的有效性，教师需要充分考虑和尊重小学生的年龄心理差异，按照小学生的认知水平和作文兴趣，激发其作文实践欲望。教师应当从学生的作文思维模式出发，鼓励学生以熟悉的方式和语言将感兴趣的事物描绘出来，让学生利用喜欢的词汇进行书面表达训练。

2.培养学生的兴趣。提高作文教学有效性应当从学生的兴趣出发，教师应当设置丰富的作文教学活动，弱化作文教学课堂正式严肃的氛围。首先，在小学生初步接触写作时，教师应当以培养学生的写作兴趣为主，以趣味性的游戏方式吸引学生参与作文练习活动。其次，教师可以借助图片、动画、音乐等方式设置良好的作文写作情境，引导学生用生动的语言表达生活中最常见的事物。

三、小学语文作文教学的有效策略

1.观察生活。生活是写作的来源，生活不仅蕴含着写作的素材，而且可以激发学生的创作思维。教师应给学生呈现立体的生活情境，引导小学生积累写作素材。例如，教师可以引导小学生关注自己的成长历程，让小学生以写作的方式抒发心情，让学生记录有意义的人和事。教师还可以让学生记录家庭生活的点滴故事，只有积极调动学生的观察热情，让学生多关注生活中的细节，才能培养学生认识世界与感受生活的能力。

2.延伸阅读。阅读是学生学习写作技巧、掌握表达方式、写作经验、激发写作联动的重要环节，教师应当借助阅读达到促进学生有效开展写作訓练的目标。教师在组织学生开展阅读时，应当设置有效的情境，促进学生自主体会文本的故事情节、人物形象和如画美景，通过图片或视频的方式辅助学生理解阅读内容，并且引导学生围绕着故事情节展开丰富的联想。

3.针对训练。写作教学不是一蹴而就的，而是有一定循序渐进的过程，小学生的写作能力有限，因此教师需要对其展开针对性的训练，开展由易而难的写作活动。因此，在写作教学中，教师要安排针对记叙文、议论文和书信等应用类型的写作训练，并注重字、词、句、段的综合性训练。训练内容包括情节描写、神态描写、语言描写和动作描写;开头、结尾、过渡与照应、修辞手法应用等。教师要注重突出每次写作训练的主题，通过改写、续写、扩写、看图作文等形式对学生进行训练，同时采用循环往复的训练方式，提高写作教学质量。

4.对作文题目进行剖析解读引导学生进行想象。学生对作文题目的解读直接影响着学生的作文质量，同时也影响着学生运用自身知识储备进行想象力发挥的空间。因此，小学语文作文教师在进行教学的过程中，应当注意对学生进行作文题目的讲解和引导，以此展开联想，引导学生进行文章结构的构建以及扩展。结合笔者自身多年的教学经验可以得知，学生的写作灵感和源泉来自于自身对文章题目的解读和剖析以及以此为核心开展的想象，教师在实际的教学过程中可以引导学生对文章题目进行深层次的感悟和解读，从而帮助学生活跃自身的想象思维。

四、结束语

总之，提升学生的写作能力不是一朝一夕就能完成的，这需要广大教师不断的坚持，在教学中不断的提升自身的专业能力，运用多元化的教学方法，提高作文教学的有效性，进而培养学生的写作兴趣，从而逐步提升学生的写作水平。

参考文献：

[1]陈丽.小学语文作文教学策略[J].小学生（下旬刊），2018（1）：12.

[2]刘湘.探究小学语文作文的教学策略[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（6）：17.

[3]李晴晴.小学语文作文教学探究[J].西部素质教育，2017（10）：295.