高中化学教学中学生实验探究能力的培养策略

郝伟

摘要：在目前的教学课堂上，新课标的教育改革中，教学方式及教学理念都发生了前所未有的改变，在这个“人到半山路更陡，船到中流浪更急愈进愈险而又不进则退”的新时代，作为教师一定要与时俱进，通过对学生的观察及对课程的分析，从学生的角度设计课件，反复在实践中检验，在检验中做出调整。高中化学的实验教学需要新的教学方法，不能照搬传统教学方法，要在旧的基础上开辟新思路、新方法。让学生在实践的基础上培养学生的实验探究能力，在实践中求真知，让自己的化学成绩更上一层台阶。

关键词：高中：化学教学;学生;探究能力

对于每一个人来说几乎都要经历从幼儿园到小学、由小学到初中、由初中到高中、由高中到大学这四个过渡，而高考是人生最重要的转折点，所以学生在高中阶段要认真对待学习，打赢这场战役，高考就如同千军万马过独木桥，亦如同自然界的法则，适者生存，只有你适应了高中的生活，并为之坚持下去，那么你离成功就不远了。高中的课程比初中少，但需要汲取的知识却远远超过初中，在高中理科课程里化学是必不可少的学科，虽说它没有语数英的分值大，但它的分量还是不小的，没有学好化学那你就进不了985，211等名牌大学，高中化学的学习，无论是化学理论知识还是化学实验课堂，都需要学生亲身体验，积累经验，在实践中改进完善自己，本文就如何培养学生在化学实验中实验探究能力提出如下措施。

1 高中化学教学中学生探究能力培养概述

对于高中生来说化学这门课程的学习难以理解的是化学分子、物质结构组成、化学实验以及对化学方程式的记忆，但这些是作为高中生必须理解、必须学习的内容，虽然化学很不好理解，但任何一门课程学习起来都是有方法的，学习化学最重要的就是会做实验，在实验中得出结论，从而巩固课本上学习的理論知识，增加对某一模块知识的理解，更加直观的体会到教材上所说的结论，这是做实验的直接目的。学习化学如同学习其他学科一样，它同样需要学生对化学保持热情，用创新性思维解决学习问题，由浅入深、由表及里、把抽象的概念理论具体化，这样就可以很好的学习化学，除了注意这些学习方法上的改变，还要在思维模式上保持严谨认真的学习态度，作为教师一定要在授课中改变教学方法，不断创新教学模式跟随时代的步伐，从学生的角度思考解决问题的方法，尽量让每一位同学都能听懂。

2 高中化学教学中学生探究能力培养存在的问题

2.1教师的教学思想落后

高中化学的良好学习不仅与学生有关同样也关乎到教师的教学方法，在目前的新课标改革中，几乎每一年的教材都会有所变化，这就需要教师根据课标要求及时改变自己的教学思维，尽管这些都是基本的要求，但并非所有的老师都可以做到，因为从事教师这个行业时间长了，很多教学观念一时难以改变，但要想达到培养学生的化学实验能力就必须改变自己的教学思想。

2.2教学模式较为落后

高中的教学模式受到传统的教学思想的影响，很多教师在课堂上上课时都摆脱不了以往的教学模式，传统的教学模式让课堂死气沉沉，如同被魔法诅咒了一般让人觉得压抑，没有信息技术与教学相结合，只是按照书本上的内容简单的讲述表层的内容，但这让学生很难理解到深层的化学知识，不能动手做化学实验，也就不能很好的理解化学中的一些原理，不能深刻的记忆，所以作为教师要跟上时代节奏，与时俱进及时改变自己的教学模式。

3 将趣味性实验引入课堂，激发学生实验探究的兴趣

俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”唯有勤奋学习，埋头苦读才会到达成功的彼岸，但如果学生对一门课程没有兴趣，只知道埋头苦读去死记硬背，那么这样的学习是事半功倍的，没有学习效果，只有学生自己对一门课程感兴趣才会认真去学习，去主动学习而不是被动的接受，这样的学习效果才会事倍功半。所以在化学实验的第一次课堂上首先要讲述的不是化学的基础知识，或是表明化学这门课程的重要性，而是首先要讲述怎样可以让学生对这门课程感兴趣，因为高考要考到化学所以重要性都是众所周知的。例如，在探究碳酸钙的性质时，可以准备道具如碳酸钙（石灰石、大理石、石灰岩）一个酒精灯，玻璃管等简单的实验材料，然后在课堂上让学生动手操作，用镊子将石灰石放到玻璃管的底部，再将试管放到酒精灯上烧灼加热，可以用发现它生成了用于干燥剂的白色生石灰，还有二氧化碳。通过这个实验可以让学生更加深刻明白课本中化学反应方程式的来源，可以更加深刻的记忆。这不仅可以提高他们对于化学学习的兴趣，还可以帮助他们提高化学成绩。

4 结论

美国实用主义教育家杜威改变传统的“旧三中心”教育论，他认为教育要以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心提倡这三个新中心论，所以作为新时代的教师要时刻跟随时代的步伐，改变自己的教学模式，教学思维，教学方法，要在传统的教学模式上加以创新，培养学生的学习兴趣，对于高中化学实验的学习，不要一味地给学生讲述理论知识，要时常让学生动手去做实验去验证书本上的知识，加深记忆。从而不仅可以培养他们的学习兴趣，也可以培养他们的实验探究能力。

参考文献：

[1]马辉.浅谈高中化学实验教学中学生能力的培养[J].数理化学习.2013.<1）;31.

[2]韩玉彩.浅谈高中物理实验教学中学生动手实践能力的培养[J].中国校外教育.2016.