小学数学课堂激发学生兴趣的探究

刘峰

摘 要：由于小学生的思维较为活跃，当他们对一些新知识进行学习的时候，会产生一定的学习兴趣。在平常他们注意力较为分散，当对感兴趣的东西进行学习的时候，注意力集中，并可以得到一定程度上的保持。学生在进行学习的时候，主要会在课堂当中进行，所以为了让学生更好地进行学习，老师要通过科学有效的方式，使学生的兴趣得到有效的提高，从而使他们的思维方式得到有效的激发，让他们拥有属于自身的学习意识，从而提高主动性，更好的参与到教学活动中来，使自己的数学成绩得到有效的提高，更好地进行全面发展。

关键词：小学数学;课堂;激发;兴趣;探究

小学数学对于学生来说是十分重要的，在进行教育的过程当中不可或缺的，当学生掌握一定的学习方法的时候，可以为后续数学学习奠定一定程度上的基础，使小学数学课堂的教学效果达到理想化的状态，推动小学数学教育的发展。因此数学老师要努力让学生的数学兴趣得到有效的激发，培养良好的学习习惯，让学生的数学能力水平得到有效的提高，这也可以使小学数学的课堂效果达到理想化的状态，对学生的潜在能力进行有效的挖掘，学生要充分发挥自身的能力与水平，对数学知识进行更加深入的了解与探讨。在教学过程当中，要选择科学有效的方式进行，要符合新课标的改革。

一、老师要更新教学理念

随着时代的不断变化发展，新课标改革的不断深入与落实，老师在进行教学的时候，要跟上时代的步伐。在对教学方法进行选择的时候，要符合目前的教学模式与目标，要根据实际情况进行相关的教学活动。在对教学方法进行选择的时候，要对学生具有一定的启发性，这样才能更好地保证小学数学的启蒙作用，坚持启发性的原则，可以更好地对学生的主动性进行有效的激发，让学生更好地进行思考，提高思维创新能力，不断的挖掘学生的潜在能力。还要坚持生动性原则，要让教学方法具有一定的多元化与艺术性，这样可以更具有吸引力与感染力，让学生的注意力得到有效的集中，更好的融入到课堂的教学活动当中，提高学生的参与程度。另外，还要坚持自主性的原则，要让学生主动地参与进来，要让学生认识到他们是课堂的主体，要对自身的问题进行有效的解决，提高自主意识。在对方式进行选择的过程当中，还要做到因材施教，要选择有针对性、有目的性的方式进行教学工作。老师要对自身的教学理念进行不断的更新与优化，这样才可以对教学方法进行有效的选择，从使教学课堂更具有多元化，使学生的兴趣得到有效的调动与激发。

二、使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣

有的时候在对数学知识进行讲授的过程当中，会具有一定的枯燥性与抽象性，这样就会使一些低年级学生对其没有较大的兴趣。在一些情节当中，会使学生的兴趣得到有效的激发，更好地对数学知识进行学习，所以老师要根据相关的途径，设计相关的环节，这样可以让学生在情境当中对相关的知识进行有效的学习。使用多媒体信息技术更加符合目前的发展趋势，在多媒體上面播放一些与讲授知识相关的内容，可以让学生对相关的数学知识进行有效的延伸，更好地融入到课堂氛围当中，调动他们的积极性与热情。另外，老师可以根据课本当中的内容与学生的心理特征，使用相关的材料将那些枯燥无味的知识变得多元化，在对数学知识进行讲解的过程当中，还要与现实生活进行有效的联系，使其更具有生活化，可以使学生的好奇心与求知欲望得到有效的激发，使数学知识更好地应用到现实生活当中，使他们的思维得到有效的提高，从而推动学生以积极乐观的心态对数学知识进行学习。使用多媒体信息技术更加符合目前的发展情况，通过信息技术使数学知识得到有效的延伸，让学生的知识面得到有效的拓展，开阔视野，从而使学生的主动性得到有效的激发，养成良好的数学习惯，使小学数学课堂的教学效果达到理想化的状态。

三、联系实际生活，使其走入数学教学课堂

在教学的过程当中，老师如果没有相关的方式使学生的情绪得到有效的提高，保持一种振奋的心理状态的时候，就会使学生在进行数学学习的时候产生疲倦的情况，不能更好地对数学知识进行学习，甚至会产生厌恶心理。所以在对小学数学进行讲授的过程当中，要营造一种轻松愉悦的学习环境，可以让学生保持积极乐观开心的心态对数学的内容进行学习。由于数学知识与现实的生活有着紧密的联系，在生活当中也会发现数学的存在。所以在教学过程当中，以教材的内容作为基础，要对数学与现实生活之间的联系进行紧密地关注，从而更好地设计数学情境。现实的学习情境会使学生对数学的好奇心与求知欲望得到有效的激发，更好地调动学生的主动性，让学生对数学知识进行更好的思考，产生学习动力，更好地参与到教学活动中来。在对情境进行设计的时候，要以学生的生活经验与实际情况作为出发点，进行全方位的考虑，这样才可以为学生设计出科学有效的情境，让学生在快乐当中对数学知识进行有效的学习。

四、学生与老师之间进行互动，创造良好的学习环境

新课标的不断深入改革，给小学数学教学提出了更高的要求，为了更好地符合新的数学课程标准，老师要拥有新型的教学观念，要对学生进行掌握，对学生的爱好实际情况进行了解，这样可以更好地对学生的潜在能力进行有效的发掘，选择有针对性的教学模式进行数学教学工作。要对学生进行尊重、信任与理解，老师与学生之间保持平等的状态，这样可以提高老师与学生之间的互动，老师要积极鼓励学生，这样可以让他们保持快乐愉悦的心情，更好地对数学知识进行掌握，激发学生的学习兴趣，对数学问题进行更好的解决。另外，还要对学生的学习质量进行观察与分析，在观察的过程当中，要从多个角度对其进行有效的观察，要对学生的能力进行有效的培养，这样也可以使学生的特长得到有效的发挥，使学生的学习兴趣得到激发，让小学的课堂更具有高效性。

结束语

综上所述，在对小学数学知识进行授课的过程当中使用的方法较多，具有一定的多样性，为了更好的使课堂效果达到理想化的状态，要根据现实情况和学生的特征选择科学合理的方式进行。在小学数学课堂当中，要激发学生的学习兴趣，让学生在快乐当中对数学知识进行有效的学习。灵活、丰富的教学环境可以让学生主动地参与到教学当中，使教学的效率与质量得到有效的激发，更好地推动小学数学教育的发展。

参考文献

[1]蒲永玉.浅析小学数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2019（33）：156.

[2]仲蓉香.如何在小学数学课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].课程教育研究，2019（42）：149.