高中生英语语音学习中的问题及策略

葛馨儿

摘 要：语音是我们高中生学习英语普遍存在的一个问题，语音能力的缺乏会严重影响语言交际能力的提升，这是引起“哑巴英语”的重要成因。本文以一个高中生的视角，探讨了高中生英语语音学习中的常见问题和原因，总结具体的应对方法和策略。

关键词：高中生 英语 语音 学习

引言

语音是英语的外壳，语音、语法、词汇共同组成英语，要学好英语，每一项内容都要认真重视。在高中英语学习中，需要重视交际能力的锻炼，而交际能力由四个内容组成，包括“语法能力”、“策略能力”、“社会语言能力”、“语篇能力”。语音能力在日常英语交际中，起着重要作用，如果音段、超音段出现错误，很容易引发交际障碍，要学好英语，必须要注重语音能力的培养和训练。

一、高中生英语语音学习的问题

1.忽视了语音的重要性

进入高中后，老师、家长就给我们寄予了厚望——考上理想的大学，在高考英语测试中，“听力”、“语法”、“词汇”、“阅读”、“写作”的重要性远远高于语音，高考中，基本上不会涉及“交际能力”的考察，在这种风向标的影响下，高中生很容易在思想上忽视语音的重要性。从我的同班同学来看，很多同学对语音，都不太重视，将学习精力都放在了“听力”、“语法”、“词汇”、“阅读”、“写作”上，这虽然可以提高英语考试成绩，但是却不利于交际能力的锻炼与提升。[1]

2.语音学习材料有限

纵观当前的英语教辅资料，关于语音学习方面的材料并不多，要提高语音学习能力，必须要有材料的支持，语音学习内容复杂，既要掌握具体的发音规则，也要学会“模仿”、“听音”、“纠音”、“辨音”，没有规范的语音学习材料，会严重影响语音学习的质量。

二、高中生英语语音学习的策略分析

1.利用歌曲学习语音

歌曲对我们语音的学习非常有帮助，英文歌曲的旋律优美、歌词富有韵律。如“We will rock you”、“When you believe”、“Hotel california”、“I believe i can fly”、“Right here waiting”、“Thank you”等经典歌曲，都颇具吸引力。边听歌曲，边学习语音，能够做到寓教于乐，为语音学习创设良好的氛围，还能培养语感，享受音乐带来的愉悦感。

如，在关于“失去爆破和连续”语音的学习时，即可用“Seasons in the sun”作为材料，这首歌曲含有学习的两种语音：

“goodbye to you my trusted friend”、“weve known each other since we were 9 or 10”、“when all the birds are singing in the sky”、“you gave me love help me find the sun”；

跟著歌曲轻轻哼唱，学习其中的语音内容，领悟和总结，可以对语音内容有初步认识。同时，这种歌曲词汇简单、旋律优美、容易学唱，但是，对发音准确性非常高，如果发音不准，唱出来就会走音，反复哼唱、练习也是修正自己发音的学习过程，在学会这首歌曲的演唱方式后，自然也掌握了相关的语音。

2.打好基础，突破难点

在进入高中前，我们已经有了初步的语音能力，每个人对语音的掌握也各不相同，语音学习基础差异非常明显，有的同学，能够说一口地道、流利的口语，语音能力也更扎实，有的同学则苦于表达，不敢开口。在语音学习时，我们也要掌握重点，找准自己在语音学习上的薄弱环节，是哪个方面掌握不当，再根据语音学习要求来制定语音学习计划，根据自己的薄弱之处来补充、复习、集中攻克，重点开展关于“语篇诵读”、“单词拼读”方面的语音训练活动。

以我的语音学习为例，通过练习、评估得知，“重音”学习是我的薄弱环节，在读单词时，经常发生“重音错位”问题，不仅影响了发音准确性，也影响了自己的表达和交流。为了学好重音，我将学习重点放在“拼读多音节词”、“模仿朗读”上，每天，都会抽出20到30分钟的时间来进行巩固训练，根据语境来锻炼句子重音，经过了一个多月的学习，这种情况得到了有效改善。[2]

3.树立学习信心

学习语言，信心必不可少，尤其是语音，学习时，我们必须要克服自己的胆怯心理。之所以有哑巴英语的问题，很大一部分原因就是由于“怕开口”、“担心发音不准确遭到嘲笑”，其实，高中阶段，每一个同学的语音学习现状差别并不大，学习时，要克服自己的这种负面心理，积极与其他同学组成小组，勇敢表达自己，给自己打气：“我一定能学好语音”，敢于交流和互动。具备了良好的学习心理素质后，才能够通过有计划的训练、纠正来掌握扎实的语音能力。[3]

结语

语音学习是语言学习的一个基本环节，是提高交际能力的基石。受到很多因素的影响，语音一直都是我们高中生学习英语的薄弱环节，传统学习理念的影响、语音学习材料的缺乏，都制约着我们语音能力的提升。要学好语音，我们要从思想上重视，根据自己的学习情况找到学习方法、制定学习计划，树立学习信心，我相信，只要做到这几点，每一个同学，都能学好语音。

参考文献

[1]陶俊华.中学英语语音教学的现状原因及对策分析[J].文理导航（上旬）.2012（02）.

[2]江凤娟.初中英语语音教学策略之探讨[J].中学教学参考.2013（01）.

[3]黄钊.谈新课程理念下的高中英语语音教学[J].英语教师.2010（12）.