刍议体育游戏在初中体育教学中的应用及影响

曾红

摘要：目前的整个教学体系当中，无论是小学、初中还是高中，都更加强调培养学生们的综合素质，给学生带来德智体美劳的全面发展，所以说目前的初中阶段，体育教学的教学地位已经得到十分明显的提升，体育教师应该重视体育教学的各种教学方法应用，给学生们带来更加高质量的体育教学课堂。目前的初中体育教学在新课程标准改革的影响之下，出现很多全新的教学策略，其中体育游戏就是十分优秀的一种教学策略。本文就针对体育游戏进行探讨，希望能够让体育游戏充分融入到初中体育教学中，提高学生们的体育学习质量。

关键词：体育游戏;初中体育;教学应用;教学影响

初中体育课堂教学开展阶段，体育对于学生们来说有着非常明显的吸引力，大部分的学生们本身对于体育教学都拥有十分浓烈的兴趣，但是这种兴趣经常因为体育教师开展教学的不积极，或者体育教学因为一些因素被文化课程所代替而渐渐消失。体育教学能够让学生们将学习目光放到课堂之外，进入到更加轻松愉悦的状态中，缓解自身的体育学习压力，这对于提高学生们的身体素质来说有着非常明显的帮助，也能够给学生们的成长打下更加坚固的基础。目前的素质化教育开展阶段，体育教学模式也开始产生一定的改变，想要开展更加高质量的体育教学，就一定要进行更加高质量的体育创新，让体育游戏能够更加充分的应用。

一、初中体育教学中体育游戏的发展现状

目前我国的初中体育教学发展阶段，不仅仅对于学生们的学习状况有一个更加严格的要求，同时也开始关注学生们的身体健康状况。初中体育教学能够给学生们的身体素质带来十分明显的提升，相比于文化课程来说有着不一样的教学意义，目前的初中体育教学应该进行更加充分的改革，完善自身的各种教学模式。体育游戏作为初中体育教学当中的一项重要内容，目前也开始被广泛应用到初中体育教学模式当中，在开展体育游戏的过程中，学生们既可以提高自身的身体素质，也可以更加快乐的学习，获得体育学习兴趣的提升，对于初中体育教学水平的提高有着十分重要的意义[1] 。但是在目前的初中体育教学当中，很多初中体育教师都过于懒散，没有关注将类似体育游戏教学等优秀的教学模式应用到初中体育教学中，这就严重的影响了体育游戏在初中体育教学中的发展，也给学生们的综合素质提升带来一定的阻碍。

二、体育游戏在初中体育教学中应用的必要性

体育游戏教学方式作为一种优秀的教学方法，通过在初中体育教学中的有效应用，首先是能够提高学生们的身体素质，让学生们开始了解户外运动、喜欢户外运动;其次，通过体育游戏在初中体育教学中的开展，可以让学生们在进行游戏的过程中互相帮助，从而养成学生们团结协作的习惯，增强学生之间的凝聚力，让学生们感受到团队的力量，这对于提高学生们的团结精神，培养学生们的团结协作意识来说有着十分明显的帮助，也能够让学生们在未来发展的过程中，获得更加积极的影响。体育游戏在初中体育教学当中的应用非常重要，能够让初中体育教学更加迅速的完成改革，所以初中体育教师一定要给予更加充分的重视。

三、体育游戏在初中体育教学当中的应用

（一）教学准备活动阶段的体育游戏应用

体育教学和其它的课程之间有着一定的区别，通常情况下，体育教学在开始之前会做一些准备活动，来保证学生们在正式进入运动的时候有一个过渡期，避免学生们受到运动损伤。准备阶段的活动主要是为了让学生们活动筋骨，也是为了让学生们的注意力集中到体育教学中，意识到自己即将进行体育锻炼，让学生们的各个器官都做好准备，迎接接下来更加高强度的体育锻炼[2] 。在体育教学当中，教师通过准备活动的高效开展，能够让学生们保持一个更加良好的身体状态和学习状态，避免学生们在课堂教学中出现身体问题。所以在准备活动阶段，教师就可以使用体育游戏的方式来带领学生们开展。例如，在带领学生们进行准备活动的时候，教师可以让学生们使用踢毽子、跳皮筋、丢沙包等方式来进行，从而让学生们既能够做好运动准备，又能够让学生们感受到乐趣，让体育课堂教学活动变得更加具有趣味性，给体育教学开展带来更加充分的帮助。

（二）体育技能阶段的初中体育游戏应用

体育教学阶段，最为主要的就是培养学生们的体育技能，这个核心内容也对于学生们的素质和能力提出一定的要求，传统体育教学模式当中，大部分的学生都因为这种枯燥乏味的高强度锻炼丧失体育学习兴趣，从而影响到体育教学效果的整体提高。所以，在体育技术技能教学开展阶段，教师也应该通过更加有效的体育游戏应用，来提高学生们的体育技能学习兴趣，让学生们得到更加充分的体育锻炼[3] 。例如，很多学生们对于跑步的兴趣远远不如篮球、足球等运动，所以在面对需要跑步的时候就会表现的十分消极，这时候教师就可以将体育教学尤其融入到其中，设置一些短跑接力、男女混合长跑接力、抢占高地、夺旗等等有趣的跑步游戏方式，从而让学生们获得更加充分的体育学习兴趣提高，更加积极主动的融入到体育技能训练当中。

（三）体育教学结束部分的体育游戏应用

体育游戏教学活动结束阶段，需要让学生们尽快放松下来，舒缓学生们的器官压力。这时候教师所使用的教学游戏就可以是一些猜谜语、跳舞、表演唱歌等等较为轻松的内容，从而让课堂气氛继续活跃的情况下，让学生们的情绪逐渐回归平静，并愉快地结束体育课堂教学，让学生们继续期待下一堂体育课堂教学的开展，从而充分提高体育课堂教学的教学质量和教学效率，为下堂体育课的高效开展打下铺垫[4] 。

结束语

综上所述，在目前的初中体育教学当中，教师一定要从新课程标准改革理念出发，创设一个更加优秀的体育教学环境，让体育教学游戏更加充分的应用到其中，让学生们感受到体育教学的转变，积极主动的参与到体育教学课堂中。

参考文献：

[1] 商立欣.游戏教学法在初中体育教学中的运用[J].数码设计（上），2019（8）：236.

[2] 赵孟磊."體育游戏"教学法对初中体育课堂教学的作用研究[J].新课程·中学，2019（7）：85.

[3] 陈志华.关于初中体育教学中合理引入游戏相关探究[J].考试周刊，2019（50）：122.

[4] 曹永华.基于游戏的初中体育高效课堂的构建研究[J].科学咨询，2019（24）：125.

（作者单位：四川省宜宾市叙州区凤仪乡凤仪初中）