浅谈提高中学语文教学效率的策略

温春晖

◆摘  要：中学语文的作用十分重要，一方面是学生全面发展的重要组成部分，另一方面也是高考的一个重要学科。所以说必须强化中学语文的教学工作，提高中学语文的教学效率。教学效率从字面含义看就是在尽可能短的时间内取得良好的教学效果。许多教师针对教学效率的提升做了很多的努力，取得了一定的成绩。但是教学效率的提升是一个复杂的过程，需要教师多方面的努力，这样才能取得良好的效果。本文主要对如何提高中学语文教学的策略进行分析，以此来不断优化中学语文教学方式和途径，促进语文教学效率的不断提升。

◆关键词：中学;语文;教学效率;提升途径

一、概述

中学语文的重要性十分明显，对于学生的学习和发展起着十分重要的作用。目前针对优化中学课堂教学提高教学效率的做法引起了很多人的关注。只有不断提高中学语文的教学效率，才能够促进学生知识和技能的提升，促进学生的全面发展。素质教育和新课改都对此提出了明确的要求，这就要求教师立足中学语文教育教学的重点和难点问题，从转化教学方式、提高学习兴趣等方面入手，最大限度的提高中学语文的教学效率。

二、提高中学语文教学效率的途经分析

第一，创新教育理念，尊重学生的主体地位，充分激发学生自主学习和主动学习的意识。坚持以学生为中心是现阶段素质教育和新课改的明确要求，只有学生主动去学习和探索，教学的效率才会大大提高。由此，教师应该从转变自身的观念入手，改变传统的教学模式，让学生成为学习的主体。教师在教学模式的选择上要充分考虑到学生自身的学习要求和身心发展特点，采取合理的手段和方式引导学生的学习行为。学生的积极性一旦被调动，中学语文课堂教学的效率就会大大提升。

第二，改善原有的教学手段和方式，选择最新、最合理的教育手段和方式。教育学是不断向前推进的，随着教育教学理论的不断发展，教学实践也在不断向前发展。从这个角度出发，教师应该积极学习最新的教育理念和教育方式，改变自身教育教学的方式。根据中学语文的实际情况，教学方式和手段的革新主要有以下几个方面：一是教育手段和方式的多元化，教师要根据实际教学的需要丰富教学手段和方式，这样才能激发学生的学习欲望和求知好奇心。二是提高教学手段和方式的科学性，科学性是指教学手段和方式一定要合理，既满足中学教学的需要，也能滿足学生学习的需要。三是坚持教学手段和方式的与时俱进，根据客观情况的变化进行灵活的调整。根据对现有教学方式和手段的分析，小组合作学习、情景模拟等方式能够取得良好的教学效果，显著提高课堂教学的效率，教师应该根据实际需要进行选择。

第三，组织多种活动，优化整合各种学习资源，扩展学生学习的广度和深度。课外活动是丰富多彩的，对学生的学习有很大的促进作用。根据课外活动的特点，课外活动对学生来讲具有很强的吸引力，所以说开展课外活动能够有效提升学会说呢过的主动参与意识以及创新意识和能力。同时要充分利用课外活动设施，提高各种课外活动的使用效率和实际效果。课外活动的进行，需要有一定的课外活动设施进行支持。鼓励和指导学生创办学生自己的报刊、电视台、广播站、少儿剧团。中学生在进行活动的过程中积极性会大大提高，他们为了顺利完成某项活动会主动学习相关的知识和技能，其好奇心和求知欲望会促使他们主动去学习，在活动中学习，学校的效率会大大提升，这对课堂教学也有着很深刻的影响。

第四，充分利用信息技术手段来提高课堂教学的效率。现代社会已经进入信息时代，信息时代对人们的影响是方方面面的，从这个角度出发，信息技术手段对学生学习的影响也是很深刻得，教师应该坚持与时俱进，充分利用信息技术手段。信息技术可以把所要传授的知识形象化、直观化、具体化，通过信息技术手段的运用，可以将所学知识点载体的各方面物理特征直接刺激学生的感官系统，对学生的学习形成刺激，充分激发学生学习的兴趣。直观性教学是一种很有效的教学方式，信息技术手段正是这种直观教学的重要实现途径。理论和实践都证明了信息技术手段可以明显提高中学语文教学的实际效率，通过运用信息技术手段教师可以将一些语文知识以直观的形式呈现给学生，学生对直观的知识学习效率是很高的，所以说这样能够明显提升课堂教学的效率。信息技术手段的根本目的在于提高教学的效率和实际效果，更好地辅助教学。

三、小结

要想实现中学课堂教学效率的提高，必须实现教学理念和教学手段的创新，采取一切形式创新中学语文课堂教学。教育观念是影响课堂效率的一个重要途径，教师必须革新观念，将最新的教育观念运用到学生教学的实际，提高课堂教学的效率。培养学生创新能力是时代赋予每一位教师的神圣职责。教师要以培养学生创新能力为根本，既要大胆改革教学方法，为学生创新提供有利的情境，又要增强教育观念，树立人人都能创新的意识，把自主探索问题的权利留给学生，培养学生的创新能力。同时教师还要注意具体教育手段和方式的创新，最终有利于提升课堂教学的效率。课堂效率提升是保障教学效果的一个关键环节。这样才能坚持以学生为中心，尊重学生的主体地位，这样才能促进学生的全面发展。

参考文献

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