互动教学模式在小学数学教学中的应用策略探究

苏金波

摘要：传统的数学教学习惯采用灌输式的教学方式，這种方式忽略了学生的主体作用，学生变成了被动接受知识的容器，在整个课堂教学过程小学生不能表达自己的想法，让课堂教学变得死气沉沉，没有生机;而新课程改革标准提出“教师应该在教学过程中积极的与学生进行互动，实现共同发展并处理好知识传授与能力培养之间的关系”而数学学科具有逻辑性强等特点;所以在教学过程中应该注重师生互动的创建，本文针对当前小学数学课堂师生互动中存在的问题进行了研究和分析，总结出了师生互动的一些策略和方法，希望为大家带来一些思路和帮助。

关键词：师生互动;小学;数学教学;策略研究

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0177-01

引言

我们把师生之间在教学过程中以教学目标为引导，进行的一系列的语言或行为上的交流的过程称为“师生互动”，不难看出良好的师生互动对小学生的心理影响具有重要的作用，也是我们评价教学质量的重要指标，直接影响到我们的教育教学质量和效果，所以在小学数学课堂中进行师生互动就十分必要;其次，良好的互动可以在学生与数学知识之间建立起一座高效的桥梁，可以促进学生数学知识体系的构建;同时通过互动课堂的创建，可以激发学生的数学学习兴趣，发掘学生的数学潜能，促进学生数学学习的主动性和积极性，对提高小学数学课堂的教育教学质量具有十分重要的意义。

1.小学数学教学师生互动的现状

通过调查和研究发现，我们的小学数学教学在师生互动方面，虽然取得了一定的成绩和发展，但在某些方面依然还存在许多问题。

1.1师生互动的目标不够明确。

在当前的教学过程中，我们发现有些数学教师在与学生进行互动时目标还不够明确，主要体现在，为了“互动”而互动，造成师生互动的效果没有取得显著的提高，其次，由于目标不够明确，造成整个互动的过程杂乱无序，造成学生对互动的内容没有一个充分的理解，影响了我们整个师生互动的效果。

1.2师生互动的方法较为单一。

我们发现有些小学数学教师的互动方法还比较陈旧且缺乏创新，目前我们教师所采用的方法，还是一些常见的语言互动法和教学互动法，但是随着信息技术的发展，造成了现有互动方法较为单一。

2.小学中数学教学师生互动的策略

小学数学的教学，师生互动永远都是我们教学的主要部分;所以，如何才能提升师生互动的水平和效果，我们应该从以下几个方面去思考和探讨：

2.1注重师生互动的平等性。

我们的教室虽然在教学过程中，起着非常重要的主导作用，但是学生永远是我们课堂学习的主体;所以课堂学习需要学生的积极参与，这就向我们指出我们的师生关系应该是一种平等关系;我们的教师不能因为学生对自己的尊重，凌驾于学生之上，我们只有建立一种平等的师生关系，才能为我们的师生互动打下一个良好的基础，才有利于师生间的沟通与合作，我们的数学课堂教学才能取得良好的发展和效果。

2.2注重师生互动的科学性。

我们必须承认的是，教学是一个科学的过程，所以，我们在开展师生互动时，用科学的方法进行实施;例如，师生之间的教学互动一定要符合和围绕相关的教学目标展开，并且在师生互动的过程中教师要遵循师生互动的基本规律，要充掌握学生的心理和认知特点;所以，我们的教师只有重视师生互动的科学性和合理性，才能更好的促进我们数学教学的发展，才能取得良好的教学效果。

2.3注重情境创设的策略。

数学学习离不开教学情境的创建，教师在教学过程中可以充分的利用歌曲、简笔画、游戏等手段来进行情境的创设，提高学生的学习兴趣，让学生在思考与想象中理解和消化数学知识。例如，游戏活动，教师通过游戏活动，就可以让实现学生在“学中玩”和“玩中学”不仅活跃了课堂气氛，也提高了学生的数学能力。但是，师生互动频率应该适中。小学数学课堂教学是一个相对比较理性的教学过程，所以我们的师生互动不能太过于频繁，过于频繁互动容易造成“满堂动”的现象。所以建议师生互动的次数不超过3-4次为宜。

2.4注重多媒体技术的运用，强化互动的效果。

互动教学的过程并不是教师一个人的“舞台”，也绝不是学生的“独角戏”，而是需要师生之间有一个良好的交流合作与沟通、知识信息交换与转化的载体，一旦互动失衡，就会造成知识与信息交换的障碍，最终导致我们的互动教学效果低下;所以，在实施互动教学的过程中，应该充分的借助现代信息技术，并充分发挥多媒体技术的作用，如微课、电子白板等，这样既可以提升互动教学的效果，同时还可以提高互动的可控性，也可以为学生构建轻松愉快的学习氛围，通过多媒体技术的运用，不仅可以提高学生的学习兴趣，同时让教师的数学教学变得“收、放”自如，最大限度的调动学生的课堂参与程度，实现了高效的数学课堂。

3.结束语

总之，良好的互动教学增加了学生参与课堂学习的机会，有利于师生之间的情感交流，让我们的课堂教学变得更加和谐和融洽，而本文通过对小学数学教学中师生互动存在的问题的分析与研究，给出了一些促进小学数学教学师生互动效果的原则和策略，希望能够促进我们数学教学取得良好的发展。

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