浅论小学英语教学中培养学生的人文素养

石雅文

摘要：对于小学的英语教学，我们一直把学生看作是教学环节的主体，进行小学英语的学习，其重要目的就是帮助学生在后续的英语学习中做好知识储备，有效的加深了英语学习的效果，避免了机械单一的英语学习。要达到这一目的作为教师，不但要转变思想，还要在教学过程中注重培养学生的人文素养;而本文就是结合现代小学英语课堂的特点及教学内容，总结和分析了一些促进学生人文素养提高的方法和策略，希望对促进英语教学效果的提高带来一些帮助。

关键词：小学;英语教学;课堂教育;人文素养

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0101-01

随着课程改革的不断深入，对我们的小学英语教学也提出了具体的要求，在具体的教学实践中，我们不仅要重视对学生进行英语理论知识的学习，提高学生的英语学习成绩，同时我们还要重视在英语教学中对学生进行人文素养的培养，通过培养学生的人文素养推进新课程改革和素质教育的实施，这也我们提高英语教学质量，培养学生良好英语素养的有效途径;所以，在教学的过程中应该加强学生的人文素养培养，应该采用全新的教学模式和手段，最终实现我们英语课堂教学的效果提高。

1.人文素养的概述

“人文”这个词语最早出现于《周易》之中：“人文”二字在周易中的意思是“自然界中的阴阳二气相互作用，产生的一切自然界的天文现象”寓意着告别愚昧，趋向于文明;是指人类特有的一种“人文”现象，而人们在《辞海》中是这样诠释“人文”的，它指的是人类社会出现的各种文化现象，其中“人文”是指人类文化中先进的核心部分，也可以认为“人文”是先进的价值观与到的道德规范，而在现代汉语词典中“素养”即为涵养，综合所有的资料“人文素养”这个词就是指“一个人是否具备符合现在社会道德范围内的素养和修养”。

2.英语教学中培养学生人文素养的策略分析

2.1注重进行审美情趣的培养，促进人文素养的形成。

审美能力是人认识事物的一种必备能力，也是人类发现美、感受美、创造美的必要条件;所以，通过培养学生的审美能力可以陶冶学生的情操，因此教师在英语教学过程中，应该在英语的阅读、书写、朗读等方面的教学过程中，注重对学生进行审美能力的培养，通过提高学生的审美能力来促进学生英语教学人文素养的培养，从而促进学生综合素质的全面发展。

2.2注重英语阅读教学，促进人文素养的形成。

英语是一门语言，它具有很强的工具性，而英语的工具性只有与它的人文性相统一相结合，才能够焕发出强大的生命力;而英语阅读是促进英语工具性与人文性统一的有效手段，学生通过对课文内容的阅读，不仅可以学习相关的词汇、语句、语法，还能够更好的理解文章中所要阐述的中心思想，学生通过阅读就可以体会作者的情感与认知，对促进学生的人生观、价值观、世界观的形成具有十分重要的促进作用，同时通过阅读，扩宽了学生的视野、丰富了学生的生活经历、促进了学生思维能力的提高、進而促进了学生人文素养的形成。

2.3注重评价与体验的人文性，促进人文素养的形成。

（1）注重评价方向的正确性。

随着课程改革的不断深入和社会经济的不断发展，人们对英语学习越发的重视和关注，在这个过程中我们的英语教学虽然取得了一定的成绩，但对于绝大部分的人来说，在日常生活中却很难用到英语，这种现象的出现不仅仅是由于受到传统教学方式的影响，同时还受到英语考核过于侧重语法、词汇等理论知识的考核，且在考核过程中缺乏人文关怀，造成学生英语学习兴趣的降低，对学生英语能力的发展带来了巨大的阻力，造成英语学习只侧重于形式而没有内涵;著名作家龙应台曾经提出“人文就是一种对人的关怀”，所以，要改变这一现状，我们在英语教学实施的过程中就要要保持方向的正确性，要注重对学生进行人文素养的培养，而不是单纯的以考试成绩论英雄。

（2）注重评价方式的科学性。

德国教育家第斯多惠曾经说过：“教学并不在于传授了多少本领，而在于而在于是否能给人带来激励和鼓励”所以，在英语教学中建立科学有效的评价体制，对于促进学生的学习兴趣并建立学习自信心，都具有十分重要的作用;然而在实际的教学过程中，部分教师为了节约时间，往往评价方式单一;例如“excellent”等口头表扬，这种评价方式根本不足以让学生知道自己的优缺点，对提高学生的自信心和学习兴趣也毫无益处;所以，我们的评价必须丰富且有内涵，同时要保证评价的精准与到位。

（3）注重多元化评价机制的建立。

及时、客观的评价，能够让学生保持较高的学习兴趣，教学评价的多元化不仅可以多方面的反映学生的实际学情，而且通过多元化的评价可以帮助教师从多个角度去了解学生，对教师有针对性地开展英语教学具有十分重要的积极作用;通过多元的评价，学生不仅能够从全方位的认知自己，了解自身的优点和不足，还可以帮助学生快速的完成自我意识的更正，进而促进学生人文素养的形成。

3.结语

总之，我们要清楚的认识到在小学的英语教学中，我们作为教育的管理者和实施者，一定要注重在英语教学中对学生进行人文素养的培养，通过多种教学模式的运用，在教学过程中不断引入新的教学理念，促进小学课堂英语教学质量和效果的提高，培养小学生的学习兴趣，为学生的英语学习打下一个良好坚实的基础。

参考文献：

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