浅谈小学语文阅读能力的培养

李洪玉

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0255-01

在小学语文教学中我们重在培养学生的听、说、读、写的能力。其中培养语文阅读能力是是小学语文教学的重要任务之一。这次我就培养学生阅读兴趣，注意学生閱读的方法指导，培养学生良好的阅读习惯，这些方面进行探讨，谈谈学生能力的培养。

要培养学生语文阅读能力，首先要明确读书的意义，多读书能培养孩子语言的感悟能力。叶老说：“文字语言的训练，最重要的是训练语感。”培养学生的语感就应该从语言文字入手，读是最有效的刺激，读到位了语感培养就到位了，这样语文综合能力才能真正得到提高。

1.培养学生的阅读兴趣

我们知道兴趣是最好的老师，从实践中证明了学生在学习生活中兴趣起着重要的作用。一个孩子的学习兴趣决定了他注意力的集中，兴趣高他注意力就特别集中，兴趣不高则不集中。兴趣也决定了他思维能力的快慢，培养孩子的阅读兴趣，他就会主动去阅读。培养孩子的阅读兴趣是培养阅读能力的重要途径，兴趣高了他会无时无刻都想去阅读。

1.1课内阅读延伸到课外阅读。

就如我们教材中，有部分课文课后就要求孩子们去阅读相关的文章。作为孩子他不一定能找到这方面的文章，我们作为老师就应该查阅一些资料给孩子们找到这方面的书籍。这样的课外延伸不但巩固了课内知识，还拓宽了学生的知识面，这样能让学生的思维发散。

1.2设法激发学生的好奇心。

在整个小学阶段，在教学中让学生有好奇心，那就是教学的方法了。

2.交给孩子的阅读方法

俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”提高孩子的阅读能力并不是让孩子只顾读得多而不顾读的质量。关键是要求孩子会读，懂得读的方法。孩子掌握了阅读方法之后就不断得到提高，阅读效果就会越来越好。所以教师必须对孩子进行阅读方法的指导。让孩子有选择去阅读相关文章，也要有精读，对好文章仔细认真去细读并品味。精读就是由字到词到句，由表及里体会内涵。还要注意速度法，不发音不辨读不转移视线，快速读，据实际情况选择读的方法。

3.培养阅读的习惯也非常重要

孩子良好的学习习惯决定了孩子成绩的好坏，所以作为一个小学语文教师要提高学生的阅读能力必须从养成他们的习惯抓起。良好的阅读习惯是多方面的，如：边读边想的习惯;边读边想能帮助学生很好的去理解文章，促进学生思维发展，养成孩子联系上下文去理解的习惯。在语境中去理解课文，学习使用工具书;使用工具书能提高习作和读的效率。培养写日记、小练笔、写读书笔记、画重点句段，认真品读的习惯。通过阅读习惯的培养就能收到良好的阅读效果。

总之，小学生阅读能力的培养不仅仅是让学生读得多，而且要让他们掌握读的方法，培养他们读的兴趣，让他们懂得选择性的去阅读。明白精读何略读的区别。培养学生的阅读习惯是我们语文教师在语文教学中最重要的任务。我们要认真去研究阅读的方法，让我们的语文教学水平不断提高。