浅析高职院校思想政治教育中的人文关怀

农金萍

摘    要：车尔尼雪夫斯基曾说：“一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。”思想政治教育占据着重要地位。而在思想政治教育中渗透人文关怀，可让学生拥有强大精神动力，促使他们形成健全人格，健康成长。下面，将结合我多年工作经验，粗略探讨思想政治教育中人文关怀的融入。

关键词：学生;思想政治教育;人文关怀

目前，在思想政治教育中尚未意识到渗透人文关怀重要性，对人文关怀的认识和理解不到位，影响到了学生成长成才。加之，我们自身缺少人文关怀素养，过分重视教育中的权威性，让学生有了抵触情绪，难以引导他们的思想脉搏。同时，在教育方式上，总是以理论灌输为主，不重视尊重学生，难免会降低思想政治教育效果。

一、关注精神需求

人们常说：“精神能补物质的不足。”由此可知，精神需求同样重要。思想政治教育中，应以关心学生为出发点，在关注他们精神需求基础上给予他们人文关怀，让他们有积极、乐观的态度。同时，在理解、认识人文关怀基础上，要通过满足学生精神需求与他们建立起良好关系，再对他们实行思想政治方面的教育，促使他们健康成长。思想政治教育与精神需求的结合，是人文关怀渗透的重要途径，要利用好这种教育方式培养综合型学生。

成长过程中，许多学生开始依赖于通过虚拟交往宣泄情绪，逛街、户内交谈、玩电脑等是他们主要的消遣方式。面对学生们重享乐、轻发展的精神生活状况和理想信念模糊、价值观扭曲等精神问题，应在思想政治教育中多关注他们的精神需求。教育期间，可搭建一个交往平台，利用交往平台组织丰富多彩的文体活动等，让学生有更多与他人交往的机会，且丰富他们的课余生活，让他们不再感到孤独，满足他们对归属和爱的精神需求。同时，在日常生活中，我们要多关心学生的住宿和吃饭问题，给予他们一些关怀，以促使他们在精神需求得到满足基础上实现健康成长，形成正确思想观念。

二、重视能力培养

每一位学生都是一个独立的个体，在对他们实施思想政治教育时，不能仅局限于知识教育上，且不能仅是为了满足社会发展而进行教育，要关注学生主体地位，渗透人文关怀。在人文关怀渗透中，應注意以学生为本，发展他们各项能力。如生活问题解决能力、道德情操、道德观念等。当他们具备各项可持续发展能力以后，将于毕业后更好地适应社会这个新环境。

职业核心能力是学生们所应具备的关键能力，在思想政治教育工作开展时，可以“建设社会主义新农村”为主题，组织一次暑期社会调查活动。活动中，要求学生以组为单位，设计调查问卷，以网上调查方式了解农村建设活动。同时，走访调查几个地方社会发展和经济状况，向他们普及医疗服务发展和环境保护知识。此环节，通过关注学生个体的能力发展渗透了人文关怀，基于突出学生主体意识基础上为他们安排社会实践。社会实践中，不仅让学生实现了自我锻炼，也促使他们形成了良好团队协作意识、与人沟通能力、自我学习能力等职业核心能力。

三、加强人文建设

文化的细胞滋生于文化的熏陶，因而，在思想政治教育开展中，要尝试利用外部环境渗透人文关怀。校园，是学生成长中的重要外部环境，要通过各种形式加强校内人文建设，用校园文化熏陶学生，促使他们形成积极乐观心态，有一个健康思想。校园人文建设中，要想营造一个良好人文关怀氛围，还要注意落实“尊重学生、重视学生、发展学生”的理念，为他们构建心理咨询室等，帮助他们疏导心理问题，让他们在人文关怀下变得更加健康。

在思想政治教育工作实际开展过程中，要精心策划、布置一块标语的拟定。标语拟定中，可向学生征集校园标语，当他们看到自己写的标语：“学会合作、学会交流”、“关爱他人，就是关爱自己”等出现在校园中，他们将备受感染，且将受到人文氛围更好的鞭策。同时，在教育工作中，可积极利用网络资源设计一个“思想政治教育新天地”板块，并在网上开设一个以“敞开心扉”为主题的心理咨询室，主要解决学生心理问题。另外，可在网上设计一个“爱心屋”，多方位给予学生更多关爱。基于这样一个良好的人文关怀氛围下，学生们将慢慢养成正确思想。

四、创新教育路径

在思想政治教育中，以“灌输式”为主的教育形式难以体现人文关怀，不利于启发学生思想和道德的发展。针对此，要积极创新融入人文关怀的思想政治教育路径，在以学生为主体的基础上探索新的教育方法。不管是讲座式教育法，还是专题演讲式教育法、互动辩论式教育法等等，都可实现思想政治教育中人文关怀的融入，让学生更容易接受一些道德规范、政治观念、核心价值等。其中，在专题演讲教育活动中，可针对学生们所关注的内容和感兴趣的点开设一些专题演讲。

大学生活是新生所向往的，在融入人文关怀的思想政治教育中，可联系学生们大学生活开设一次“我的大学我做主”专题演讲活动。活动中，以增进新生了解大学生活，科学规划未来生活为目的进行演讲比赛，每位学生有3分钟演讲时间，要通过脱稿演讲方式表达自己的真情实感，谈谈自己的人生梦想，说一说梦想与目标的重要性。在这种充满人文关怀的教育方式下，不仅能提高新生的演讲能力，也能让他们有一个正确的成长目标，朝着正确的人生方向前进。

结论：塞内加曾说：“伟大的思想能变成巨大财富。”在对学生实施思想政治教育时，要找准时机渗透人文关怀。日常教育中，多关注学生的精神需求，且对他们职业核心能力等多方面能力进行培养。同时，为学生营造良好的人文关怀氛围，创新对他们的教育方式，以促使他们得到人文关怀以后能实现思想和道德水平的更好提升。

参考文献：

[1]修振.人文关怀视角下高职院校学生管理模式研究[J].林区教学，2018（6）：50-51.

[2]王方方.高职院校思想政治教育人文关怀问题[J].时代教育，2017（11）：205-205.