“知行合一、分层递进”的中职学生创新创业教育模式研究

李秀娟

摘    要：近年来，中职院校已经面向全体学生开展创新创业教育。但是目前还是缺少比较成功的创新创业教育模式。本文结合当前中职学生的创新创业教育现状，从培养方案、课程设置、师资队伍、管理制度等方面，对怎样构建“知行合一，分层递进”的中职学生创新创业教育模式进行了探究。

关键词：中职学生;知行合一;分层递进;创新创业;教育模式

中职院校的主要任务是培养生产、建设、服务、管理方面的技术人才。通过对中职学生实施创新创业教育，培养学生的素质及创新能力，让学生自身全面发展，更好地适应当前的社会。中职院校对全体学生开展创新创业教育的时间并不长，因此，也缺少较为成功的创新创业教育模式。为了让创新创业教育更有成效，需要探究中职学生创新创业教育的新模式，以促进学生的全面发展。

一、将中职学生的创新创业素质培养纳入人才培养体系

专业的人才培养体系既要注重培养中职学生的思想道德素质、专业素质、文化素质及心理素质等，也要注重培养学生的创新创业素质。主要有以下三个方面的原因：第一，国家发展战略的要求。目前，“大众创业，万众创新”作为我国国家发展的重大战略，需要认真贯彻落实。第二，教育部门的要求。教育部门通过多次发文，要求树立新的人才培养目标，要着重培养学生的创新精神、创新意识及创新能力。所构建的课程体系要有针对性，要与时俱进，适应当前社会发展的实际情况，要让创新创业教育在人才培养的全部過程中都得到贯彻。第三，早在上世纪末，联合国教科文组织也曾提出：学校要注重培养学生的创新知识及创业技能，要将创业教育与学术教育、职业教育放在同等重要的地位。

二、构建知行合一与分层递进的创新创业课程体系

中职院校需要掌握学生认知的规律，然后依照该规律，并结合课堂的具体情况，构建出知行合一的、渐进式的、全过程的创新创业教育课程体系。为奠定学生创业规划的基础，在全体一年级学生中设立创新创业教育课程，把该课程作为一门必修课。对于其他的学生，则需要设置不一样的课程，可以把创新创业教育作为他们的选修课。某些学生打算创业，则可以根据自己的实际需求，选择比较合适的课程，让自身的创新创业知识更加丰富。课程可以设置成不同的形式，培训、讲座或者网络课程都可以。其中，政府负责资助的课程“开办你的企业”，所有学生在通过一定的培训，合格后就可以拿到相应的证书，在他们开始创办自己的企业时，会有更多优惠政策支持帮助。所以许多人都去参加该课程，由于人数较多，因此，上课的资格需要竞争才能获取到。关于创业的课程包括的内容非常广泛，不仅包括财务管理、电子商务、市场营销等方面的知识，还涉及到信息技术以及相关法律法规。

此外，也可以搭建一个实践体系。这个体系由模拟训练、实战演练、创业孵化、自主创业四部分组成。首先是进行创业项目的模拟训练，可以组织一些竞赛，这些竞赛要设计创业及创意。二是可以创办一些真实的项目，鼓励学生参与进来，让学生亲身体会到创业教育带来的作用与影响，三是创新创业项目孵化：学生可以采取自愿的方式，通过向学院提出申请，从而加入学院的创新创业教育孵化基地中，创业必须具备的空间由学校负责准备，在此基地中，安排有丰富经验的老师负责提供咨询服务，在学生进行的创业活动中正确指导，需要的所有公费由学校承担。最后是创业服务：在校学生进行自主创业就可以获得学校的有关服务，学生可以免费进行咨询。学校会为创业的学生申请各种政策优惠，并举办创业交流学习活动。

三、加强师资队伍建设

创新创业教育课程的理论知识不需要太多，能满足实际创业活动中的需求即可。但是课程的实际操作性却比较强。因此，要有专业的师资队伍，教师要具有丰富的创业经验及培训经验。由我国政府资助的免费培训课程“开办你的企业（SYB）”，是由合格的专业教师进行授课，该课程的模拟性及实战性都很强。在传统的教学模式里，教师是主体，是课堂的中心，但该课堂不一样，而是以学生为中心，这更易于增强学生创业知识及技能。成功的创业人士也可以运用他们的经验和教训指导学生，让初期创业者少走弯路，促进其企业正常健康发展。因此，中职院校要加强师资队伍建设，聘请专业的老师进行授课，让专业人才充分发挥其优势，指导学生创新创业教育活动，提高学生创新创业教育成效。

四、建立与创新创业教育对应的管理架构以及管理制度

为了让中职学生创新创业教育活动顺利、有效地开展，中职院校在顶层设计方面，需要做好相关的工作，学校可以创设指导创新创业的一个中心，这个中心的负责人是学院的有关领导，让该领导对全院的创新创业教育活动负主要责任。可以在创新创业指导中心设置两个主要的实施机构：第一个是创新创业推进办公室。该机构的主要负责制定及完善各项创新创业制度、组织实施各项创新创业工作方案等。第二个就是创新创业教研室。主要负责开展学生创新创业课程，在学生参加各类竞赛时进行指导;在师资队伍方面加强建设，为学校聘请创业成功人士、专家学者来指导创新创业教育活动。保证学生创新创业教育知行合一，得到落实。中职院校需要设立科学的教学管理制度，对学生的创新创业活动予以鼓励、支持。

结束语

综上所述，中职学生的创新创业教育要展现出强大的生命力，发挥应有的作用，就必须结合本校的教育具体情况、学生的自身水平，制定出适合本校学生发展的教育模式。中职院校在创新创业教育中应该积极探索，改进教育模式，让创新创业教育模式真正有利于学生的发展。