高校辅导员在思想政治教育中的作用

王沵迤

摘要：大学生是一个国家的未来，民族的希望，思想政治教育工作事关重大。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的这个根本问题。为落实会议精神，作为大学生思想政治教育的主要阵地的高校加大了工作力度，作为中坚力量班主任工作要求进一步提高。

关键词：政治教育 班主任

一、班主任在思想政治教育中存在的问题

身正为范，学高为师，高校班主任最直接和大学生接触，其言行对学生影响深远。伊犁师范学院班主任配备相对齐全，达到一个行政班一个班主任，为学校大学生思想政治教育做出了杰出的贡献，但存在诸如思想认识不足、工作能力不强、教育缺乏长效性的问题。

1、思想认识不足，责任担当意识不强

作为班主任要对学生进行思想政治教育，但把学生日常管理作为工作的重点，思想政治教育工作虽有所涉及，但不够深人。对全员育人认识不足，有些班主任认为其工作是管好学生，至于思想政治教育是辅导员和思政教师的工作；对全方位育人认识不足，有些班主任认为按照课程要求上课，课下管理有辅导员和学生干部，没有深人第二课堂意识，不了解学生课下表现。

2、思想政治教育工作能力不足，教育效果不强

班主任主要从专任教师和行政干部中聘用，从学历上看大部分为硕土及其以上学历，素质比较高，但思想政治教育知识和技巧比较欠缺，教育效果不明显。非思想政治类专业出身对思想政治知识和学生管理制度了解不足，无法有效地调动知识体系。90后大学生，虽然希望和班主任建立良好的师生关系，但也会有所保留；繁重的教学和科研工作，班主任无暇学习系统的教育学、心理学知识，课下同学生谈心谈话和深入学生宿舍的机会也较少，思想政治教育时难以把握学生个性，难以保证思想政治教育的效果。

3、思想政治教育缺乏长效机制，教育持续性不强

高校考核制度体系中，教学、科研成效是考核高校教师的主要指标，班主任工作只占考核内容的极小一部分，班主任为了考核，班主任难以全身心投入思想政治教育。高校制定了比较详细的思想政治教育实施办法，因为在执行过程中高校注重使用轻培训的模式，班主任执行能力难以达到办法所预定的目标。没有严格奖惩办法，思想整治教育工作只限于做了，成效并不明显。

二、提升高校班主任在思想政治教育能力的途径

当前，我国给高校思想政治教育提出了新的要求，全国高校思想政治工作会议为思想政治工作指明了方向，要求提高班主任工作能力，调动工作积极性，提升思想政治教育工作成效。

1.加强班主任业务能力培训，提升思想政治教育成效

班主任作为学生成长路上的引路人，班主任的业务能力直接关系到学生的成长成才。

第一、加强思想政治理论学习，把握思想政治教育的方向。班主任开展思想政治教育工作必须依托扎实的思想政治知识和素养，要加强对思想政治理论和时事政治的学习，引导学生树立思想道德情操，做政治上合格的社会主义建设者和接班人。

第二、加强对规章制度的掌握，把握思想政治教育的准绳。“无规矩不成方圆”，班主任做思想教育工作必须以学校的规章制度为准绳；学校应对班主任进行岗前培训，做到工作有方法，教育有成效，确保学校思想政治教育顺利开展，

第三、加强对典型案例的解读，把握思想政治教育的技巧。良好的方法方式在思想政治教育中能够发挥良好的效果。对典型案例，要以岗前培训和工作汇编的形式传达给班主任，让班主任掌握思想政治教育工作技巧，及时解决学生遇到的问题，做好引导，保证思想政治教育的效果。

2、教书与育人相结合，提升思想政治教育成效

坚持教书与育人相结合，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。班主任在思想政治教育过程重要以学生专业、情感和发展来进行。

第一、结合专业特色，做好思想政治教育工作。班主任在专业学习上对学生进行指导，学生对其也比较信服。学生对单一讲授行的思想政治教育认识不够，甚至有所抵触；把专业教育同思想政治教育相结合，可以克服思想政治教育枯燥乏味的特点，在潜移默化中达到思想政治教育的目的。

第二、结合学生情感，做好思想政治教育工作。尊重学生，发挥学生的主观能动性，设身处地的理解学生，把学生作为思想政治教育的参与者，而不是被动接受的主体。理解学生的行为，相信学生发展进步的能力，多鼓励，建立信任，让学生能积极主动地接受思想政治教育。

第三、结合学生发展，做好思想政治教育工作。高校不仅要培养学生的道德，还要培养学生适应社会的能力。由于社会阅历浅，迷茫是大学生的常态表现，班主任要了解学生的发展期望，帮助学生制定合理的职业规划，并在学习过程中给子监督，为学生增加社会阅历，积累社会经验，树立良好的心理素质。

3、注重各方面开展工作，提升思想政治教育成效

全国高校思想政治会议提出全方位育人的要求。当前，高校学生课余时间充足，课堂时间有限，教育以集体的方式进行，思想政治教育难以展开进行，也缺乏针对性；因此建立良好的班风，开展课下和自我教育尤为重要。

第一、把优良班风树立起来，推进思想政治教育。大学生自我管理、自我学习占很重要的地位，这就需要建立强有力的班委会，树立良好的班风、学风。班委是班主任和学生交流的纽带，起到非常重要的上传下达作用，把有责任担当的学生充实到班委会中。积极地对班委进行培训和指导，修正班委工作中的不足，在带动班级的同时增长自身的才干，在潜移默化的过程达到思想政治教育的目的。

第二、把课上课下结合起来，开展思想政治教育。大学课堂时间有限，课余时间较充足，开展思想政治教育在抓住课堂的同时，课下教育是必要的据调查大学生课余时间大部分在宿舍或操场，宿舍情况也可体现班级的精神风貌，是培养学生良好行为习惯的。班主任要把宿舍作为第二课堂的重要场所开展思想政治教育。

第三、把自我教育纳人进来，加强思想政治教育。培養大学生的自我教育能力是大学生踏人社会快速适应的重要保障，自我教育能够根据自我的兴趣和需求开展学习，主观能动性得到最大的发挥。班主任要选定一定的主体，因人而异的开展思想，敦促按照兴趣参加校园文化活动，并从中汲取营养，达到自我教育的目的。

班主任在大学生思想教育中发挥着不可替代的作用，班主任工作成效高低，直接关系到社会主义建设者和接班人的质量，高校要把提升班主任素质，保证思想政治教育放到重要位置，才能保证人才培养不偏离党的方向，为社会输送思想合格、只有政治可靠的人才。