探究小学英语高效课堂的构建

陈学梅

摘要：众所周知，小学英语可以说是英语学习的基础阶段，不仅仅承担着基础的教学任务，还承担着培养学生对于小学英语的学习兴趣的重任。对于大部分小学生而言，爱玩是一种天性，教师应舍去传统的教学方法，多创新教学方法，对学生来说吸引力会大很多，而且能够有效的激发学生的興趣，令学生更多的参与到小学英语教学当中去。本文笔者将结合自己的实践经历，结合小学英语教学，探究小学英语高效课堂的构建。

关键词：小学英语;高效课堂;多媒体;小组合作;评价

中图分类号：G623.31     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0112-01

目前小学英语课堂上存在的一个较为严重的问题是教师的教学手段单一，无法有效激发起学生对于英语的学习热情。在教师的单方面教学与课后死板的朗读背诵活动中，很多学生将英语视为了枯燥乏味的学科，对英语学习失去了很大的兴趣。

1.教师学生做好提前预习

新课改实施以来，越来越多的老师开始认识到课前预习的重要性。不管是什么领域，要想获得成果，顺利将任务执行下去，都需要做好准备工作。在英语课堂中，教师需要进行良好的备课才可以更好地开展教学活动，学生也需要进行提前预习，对新课进行感知，将文章中出现的重点和难点找出来。这样，在接下来的课程学习中就可以更加具有针对性，积极地去思考，解决英语障碍，对英语知识更好地掌握。小学英语比较特殊，因为英语内容的连续性以及交际性更强，再加上小学英语环境比较欠缺，也没有足够的课时。为了提高英语教学的有效性，就需要充分重视小学英语课前预习，促使学生养成良好的学习习惯。

2.营造宽松和谐的课堂氛围

小学生在英语课堂中，很难从头到尾保持良好的状态，会出现注意力不集中、思维不清晰和判断错误等情况。因此，老师在课堂中要营造宽松和谐的互动学习气氛，促进学生保持学习的积极性。老师幽默的话语、丰富的肢体语言等都可以给学生留下深刻的印象，让学生在不知不觉中度过一堂英语课，而不是等待着下课。就像我们也有类似的经历，喜欢上的课，就觉得时间在不知不觉中过去了，如果枯燥无味的课就觉得时间过得超级慢。宽松和谐的课堂氛围可以让学生放松地去学习，对知识充满兴趣，从而取得高效的学习效果。

3.巧妙运用多媒体技术

多媒体在课堂中的运用不但可以活跃气氛，而且能够通过图片拥有更为直观的图片感受，增加学生练习的机会。多媒体技术的发展，使得英语课堂更加丰富多彩，在激发学生学习兴趣的同时，还能够提高学生的听说读写能力。小学英语内容相对来讲比较丰富，在多媒体应用中，每一部分的内容都可以加上一首优美的小诗或者一首好听的歌曲，学生在观看幻灯片或者视频的同时，可以对课文内容有相应理解。学生都喜欢在轻松愉悦的环境下学习，因此，教学过程中的多媒体运用能够很好地活跃课堂气氛，启发学生思维，培养学生理解能力和观察能力。在有声有色的教学过程中，学生更愿意接受知识，从而提高课堂教学效率。

4.培养学生的英语学习兴趣

培养学生学习兴趣是尤为重要的，学生学好一门学科的前提一定是对这门学科有着浓厚的兴趣和爱好。学习策略教学旨在从学生的认知特点入手，在日常的教育教学活动中，迎合小学生的普遍兴趣爱好，运用趣味性强、活泼生动的动画、影像资料等将教学内容与之相融合，吸引学生的注意力和好奇心，寓教于乐，通过一系列的角色呼唤，模拟情境在不知不觉中为学生创设英语口语交际的情境，使他们再体会英语学习的乐趣的同时，引导学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法，培养和激发学生的学习兴趣，培养学生的穿心精神和实践能力，推动学生的德智体美劳全面发展和进步，响应新课标对小学教育的新要求、新期待。

5.展开小组合作学习

英语学科对于大部分小学生来说是一个全新的世界，英语是他们从来不曾真正接触过的东西，是完全陌生的一门新的语言，老师在上英语课的时候，他们也没有办法体会到老师说的是什么具体内容，所以，老师需要找到一个适合小学生的教学模式和方法，可以在上英语课的时候把学生按人数平均分成几个小组，之后在进行英语课文讲解的时候，让学生进行课文演练，也可以让小组一起研究英语知识，这样通过小组合作进行英语课文的表演可以缓解学生对英语的恐惧感，使学生都参与到课堂的表演中来，还可以锻炼学生的英语口语能力，有助于英语水平的提高，增加学生学习英语的兴趣。合作学习有利于学生更有团队精神，小学英语课堂中进行小组合作学习，可以让学生以小组为单位，在英语考试或者英语游戏的时候，把所有组员的成绩加起来进行比较，哪个小组的成绩高，哪个小组就可以受到老师减免课后作业的奖励，这样的方法，一是鼓励学生重视小组学习的重要性，二是在小组学习英语的过程中增加学生的责任感，不能因为自己不学习就影响小组的整体学习成绩，要有团体精神，这种方法可以提高学生的学习效率，提高学生的自主学习能力，也可以增进同学之间的感情，增加学生对团体的深刻体会。

6.完善科学的评价体系

学生的学习积极性是需要格外保护的，这就需要教师设置科学的评价体系，对于学生取得的每一点进步和成绩都应给予相应的肯定和赞扬。在小学英语课堂上，笔者多用表扬和鼓励的方式，即便是表现较差的学生，也不应严加斥责，而是应通过师生谈话的形式，让学生明白事理，发自内心地接受教育、提高认识。一方面，采用及时的口头表扬，对于学生的优秀表现及时给予表扬;另一方面，采用总结性的书面表扬，对于学生一定时间段的表现作出客观的评价。

总之，要想学生提高英语的学习成绩，构建小学英语高效课堂，教师首先要做的就是提高学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师。其次营造一个宽松和谐的课堂氛围，抢学生在课堂中放松的享受教师带来的英语知识，最后完善科学的评价体系，激发学生的学习积极性。